第一单元 3 边 城（课时作业）-2021-2022学年高中语文必修5【导与练】高中同步全程学习（人教版）

3　*边　城 一、语言文字运用 (2021·河北唐山高三摸底,有改动)阅读下面的文字,完成第1—3题。 　　在日渐喧嚣浮躁的时代里,人们对古人追求的雅致的“慢生活”愈加向往。尽管　　　　,但古代文人的生活方式和心境却可以通过一件件器物传承至今。  “与盛唐相比,宋朝的时代精神已不在马上,而在闺房;不在世间,而在心境……心灵的安逸享受占据首位。不是对人世的　　　　,而是对人世的逃遁退避;不是人物或人格,而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。”宋代被认为是中国传统社会中文人的黄金时代。宋代文人不仅掀起了文人画的浪潮,确立了士大夫阶层的地位,而且由对绘画的审美扩大到园林、居室、器用等领域,追求极简之美,形成了品调高雅的造物艺术审美观。  明代士大夫身处独特的政治环境,强调自身环境的艺术化需求,逐渐从义正辞严地关注　　　　,转向　　　　的艺术创造。他们不只积极定制陈设器用,营造园林居室,而且把对生活文化的体验诉诸笔端,生活品鉴类著作迭出。这既是对宋代造物艺术的继承,也生发出自身玩物心态的转变,抒写人生处世的格言和个人的生活情趣成为风尚。因此,明代文人雅士将雅集发展为抚琴、赏香、啜茗、读画四大意趣,将闲逸的生活形态推衍到顶峰。  1. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　) A.事过境迁　　征服进取　　庙堂之器　　独抒性灵 B.时过境迁　　迎难而上　　庙堂之器　　不拘一格 C.时过境迁　　征服进取　　庙堂之高　　独抒性灵 D.事过境迁　　迎难而上　　庙堂之高　　不拘一格 解析:C　①事过境迁:事情已经过去,客观环境也改变了。时过境迁:随着时间的推移,境况发生变化。语境指的是人们向往古人追求的“慢生活”,属于“时过”,应选“时过境迁”。②征服进取:用武力降服,施加影响或运用力量、手段使对方折服,努力上进,有所作为。迎难而上:在险境中积极进取,不退缩。与后面的“逃遁退避”相对,应选“征服进取”。③庙堂之高:高高的庙堂,指朝廷。庙堂之器:陈列在庙堂里的礼器,或比喻有治理国事才能的人。语境指的是明代士大夫从关心朝堂到关心艺术,应选“庙堂之高”。④独抒性灵:独自抒发人的性灵,真情实感。不拘一格:不局限于一种规格或方式。语境说的是“艺术创造”,应选“独抒性灵”。 2.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(　　) A.新媳妇把被子铺在棺材底。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。” B.鲁侍萍走到周萍面前:“你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?” C.全城的人不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书…… D.你出门便是八抬大轿,还说不阔? ……吓,什么都瞒不过我。 解析:C　文中句子“与盛唐相比,宋朝的时代精神已不在马上,而在闺房;不在世间,而在心境……”,省略号表示列举的省略。A项,表示语言断断续续;B项,表示语言的转换;C项,表示列举的省略;D项,表示静默或思考。 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.他们不是积极定制陈设器用,营造园林居室,而是把对生活文化的体验诉诸笔端,生活品鉴类著作迭出。 B.他们不仅积极营造园林居室,定制陈设器用,而且把对生活文化的体验诉诸笔端,生活品鉴类著作迭出。 C.他们不只积极定制陈设器用,营造园林居室,而且把对生活文化的体验诉诸笔端,使生活品鉴类著作迭出。 D.他们不仅积极营造园林居室,定制陈设器用,而且把对生活文化的体验诉诸笔端,使生活品鉴类著作迭出。 解析:D　A项,“不是”“而是”关联词语使用不当;语序不当,应先营造园林居室,后定制陈设器用;B项,偷换主语,前句主语是“他们”,后句主语是“生活品鉴类著作”;C项,语序不当,应先营造园林居室,后定制陈设器用。 4.阅读《边城》中的一段文字,请以“戍军政府”的名义向茶峒军民写一则简明的通知。 　　赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。 解析:“通知”是一种常用的实用文体,撰写通知,要注意格式正确,内容明确,符合这种文体的用语习惯。关键是从语段中筛选有效信息。这一题要把握的关键要素有“城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见”“尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人”,考生把这些要素整理清楚即可准确表达。 答案: 通　知 茶峒军民人等: 　　为增加端午节的愉快起见,本政府决定,今年端午节龙舟赛之后,仍设水中捉鸭游戏。河中脖颈上缚红布条子的雄鸭,尽军民人等自由泅水捕捉,捉到后归为己有。特此告知。 茶峒戍军政府 ××年五月初一 5.学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学