第二单元 7 陈情表（课时作业）-2021-2022学年高中语文必修5【导与练】高中同步全程学习（人教版）

7 *陈情表 一、语言文字运用 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　　) A.庶刘侥幸,保卒余年　　卒:终 B.但以刘日薄西山 薄:迫近 C.皇天后土实所共鉴 鉴:借鉴 D.听臣微志 听:准许 解析:C　鉴:察。 2.下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:D　A项,均为“承蒙”“受到”。B项,均为“怜惜”。C项,均为“微小”“渺小”。D项,①怜惜;②自夸。 3.下列各句不含古今异义词的一项是(　　) A.臣少多疾病,九岁不行 B.后刺史臣荣举臣秀才 C.祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养 D.臣之辛苦 解析:C　A项,不行:古义,不能走路。这里是说柔弱。B项,秀才:古义,汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思。D项,辛苦:古义,辛酸悲苦。 4.下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:A　A项,均为助词,的。B项,前者为连词,表转折,却;后者为连词,表顺承,于是。C项,前者为介词,用;后者为连词,表目的,来。D项,前者为代词,附在动词前,构成所字结构;后者为助词,与“为”合用,表示被动。 5.下列各句中加点词语的活用情况与其他三项不同的一项是(　　) A.臣不胜犬马怖惧之情 B.外无期功强近之亲 C.则刘病日笃 D.臣具以表闻 解析:D　D项为使动用法,其他项均为名词作状语。 6.下列各句的句式特点与例句相同的一项是(　　) 例句:州司临门,急于星火 A.今臣亡国贱俘 B.臣无祖母,无以至今日 C.非臣陨首所能上报 D.臣具以表闻 解析:D　A项,判断句。B项,“无以”为固定句式。C项,判断句。D项,和例句相同,均为介词短语后置句。 7.下列关于古代文化知识的解说,不正确的一项是(　　) A.察举制,汉代选拔官吏的一种制度,由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职。 B.东宫,古代汉族宫殿建筑之一,因位于皇宫东部,又称东宫,后多为太子住处。本课的“东宫”即太子。 C.孝廉,汉武帝时设立的察举考试的一种科目,孝廉是孝顺父母、行为清廉的意思。孝廉是察举制常科中最主要、最重要的科目。 D.补,官员由候补而正式上任;出,京官外任;除,降职或免去官职。 解析:D　“除”是授予官职。 8.名句默写。 (1)《陈情表》中李密用“　　　　 　　　　, 　　　　　　　　 　　　　 ”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。  (2)《陈情表》用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句表现李密的家门不兴旺,缺少天伦之乐。  (3)《陈情表》用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句表现缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。  (4)《陈情表》用“　　　　　　　　 ,　　　　　　　　 ”写出李密身份虽低但却得到重用。  (5)《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是:“　　　　 　　, 　　　　　　　　。”  (6)《陈情表》中申诉自己未敢违逆君命,但又不能离开祖母的进退两难境地的句子是:“　　　　 　　　,　　　 　　　; 　　　　　　　　,　　　　　　　　。”  (7)《陈情表》中抒写祖孙二人相依为命、情深意重、感人至深的句子是:“　　　 　　 　　　,　　　　 　　　　; 　　　 　　 　　　,　　 　　　 　　　。”  (8)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻,来揭示全文主旨的句子是: “　　　　　　　　,　　　　　　　　。”  答案:(1)更相为命　是以区区不能废远　(2)门衰祚薄 晚有儿息　(3)外无期功强近之亲　内无应门五尺之僮 (4)至微至陋　过蒙拔擢　(5)臣以险衅　夙遭闵凶　(6)臣欲奉诏奔驰　则刘病日笃　欲苟顺私情　则告诉不许　(7)臣无祖母　无以至今日　祖母无臣　无以终余年　(8)乌鸟私情　愿乞终养 二、阅读提升训练 (2021·云南大姚实验中学高三模拟)阅读下面的文言文,完成第9—12题。 大　言 　　赵①有方士好大言。艾子戏问之曰:“先生寿几何?”方士哑然曰:“余亦忘之矣!忆童稚时,与群小儿往看宓羲②画八卦,见其蛇身人首,归得惊痫,赖宓羲以草头药治,余得不死。女娲之世,天倾西北,地陷东南,余时居中央平稳之处,两不能害。神农播厥谷,余已辟谷久矣,一粒不曾入口。蚩尤犯余以五兵,因举一指击伤其额,流血被面而遁。仓氏子不识字,欲来求教,为其愚昧,不屑也。庆都十四月而生尧,延余作汤饼会。舜为父母所虐,号泣于旻天,余手为拭泪,敦勉再三,遂以孝闻。禹治水经余门,劳而觞之,力辞不饮而去。孔甲赠余龙醢一脔,余误食之,于今口尚腥臭。成汤开一面之网以罗禽兽,尝亲数其