第三单元 单元总结（课件）-2021-2022学年高中语文必修5【导与练】高中同步全程学习（人教版）

单元总结 语文 知识总结 筛选整合文中信息,是非连续性文本阅读的基础和重点考查内容,这是因为非连续性文本本身就是侧重信息传播的一种创新型文本,围绕信息的筛选整合命题体现了文本特点决定考查内容的规律和原则。 一、必备知识 一个原则:据文分析。筛选整合信息,或侧重信息的整合分析,或侧重信息的比较分析,信息的指向性非常明确。要求筛选整合的所有信息均来自选文,“源于文本材料”的原则应贯穿答题的始终。 两种能力:概括、分析。在把握文本基本内容的基础上,根据要求检索发现文本关键信息,锁定文中承载关键信息的词句,并进行恰当的概括、 分析。 语文 三大关键:标准、筛选、整合。标准,就是筛选的目的、要求和方向;筛选,就是根据“标准”,经过辨别把相关信息提取出来;整合,就是根据“标准”,将文中相关但分散的信息集中起来,并加以处理。 二、精细筛选,精准整合 1.整体阅读,通盘把握。即通读文本,对文本作整体认知。很多时候,一些很重要的信息就处在文本不起眼的地方,如果走马观花,或贪图省事,不对文本作通盘的阅读审视,就很容易造成信息筛选时的疏漏。 语文 原　文 阅读步骤 　　 材料一: 2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。 (摘编自杨玉洁等《真实聚焦:2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》) 1.快速浏 览,确定多则文本的中心话题(或事件)。 中心话题:中央电视台纪录频道开播情况。 语文 　　 材料二: 2.单则略读,明确文本的侧重点。(抓住文的关键词语,找出各自的侧重点或角度、方面) 注:观众构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题;集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。 (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 语文 　　 四则材料的侧重点: 材料一:中央电视台纪录频道内容编排上的特点及通行方式。 材料二:(图表)中央电视台纪录频道观众构成和集中度。 材料三:中央电视台纪录频道制播运营模式。 材料三: 在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。当然,频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。 [摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》] 语文 　　 材料四:美国国家地理频道制播运营 模式。 材料四: 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前,国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下:有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的,有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言,美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务;国家地理频道承担的是节目制作等任务,即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体,适于在电视上播放;康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商,则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。 (摘编自楚蕙萍《多元延伸,有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》) 题目:根据上述材料,概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。 3.关注文本出处,搜寻命题暗示信息。 (根据文本出处可大致判断材料所属文体类别及暗示信息) (1)出处 材料一:摘编自杨玉洁等《真实聚焦: 2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》 语文 　　 材料二:(图表)资料来源于中国广视索福瑞媒介研究 材料三:摘编自张同道等《2011年中国纪录片