第二章 第一节 荒漠化的危害与治理—以我国西北地区为例（课件）-2021-2022学年高中地理必修3【导与练】高中同步全程学习（湘教版）

第二章　区域可持续发展 第一节　荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例 地理 知识目标 能力目标 1.知道西北地区的大致范围,自然特征及其成因,理解荒漠化形成的自然原因。 2.理解人为因素对荒漠化发生发展的影响。 3.理解荒漠化防治的对策或措施。 4.学会分析其他土地退化问题的成因、危害及治理措施。 1.能够根据典型区域土地荒漠化的文字(图表)材料,分析荒漠化的成因、危害及防治措施。 2.能够从农业结构、农业生产方式、居民能源消费结构等方面分析荒漠化的发生发展及影响。 3.能够迁移分析土壤次生盐渍化、石质荒漠化、红漠化等土地退化问题。 地理 教材预习 课堂探究 教材图解 当堂达标 地理 自主梳理 教材预习 基础整合 理清主干 一、荒漠化的含义 1.荒漠化:是指由于 和 等因素所造成的土地退化。 2.土地退化:是指由于使用土地不当或其他因素,所导致的耕地、草原和森林等资源的 下降。 3.我国西北地区的荒漠化因素 (1)气候 , 频繁,日照时间长,蒸发量远远超过降水量,容易引起风蚀。 (2)深居大陆腹地, 稀少,但有时降水强度却比较大,为土地表层风化提供了有利条件。 气候变化 人类活动 生产能力 干旱 大风 降水 地理 (3) 自东南向西北逐渐降低,大面积的地表裸露,使土壤失去了植被保护以及对水的调节作用。 (4)人类活动 植被覆盖率 地理 思维启迪 1.荒漠就是荒漠化吗? 答案:不是。荒漠是一种自然景观类型,荒漠化是土地退化的过程。 二、荒漠化的危害 1.危害范围大 全球性的灾难,涉及100多个国家和地区的12亿人口。 2.危害程度深 (1)经济危害:许多 、铁路、公路、 以及灌渠等受到风沙的威胁,每年的经济损失巨大。 村庄 水库 地理 (2)生态危害:造成 ,为 的形成提供了充足的沙源。 (3)生产危害:导致植被和 的破坏,使得生物的生产力 ,粮食和牧草减产甚至绝收,继而引发 。 三、荒漠化的防治 1.国际社会 1994年,联合国正式通过了《 》。如今,防治荒漠化已经成为全球性的行动。 2.我国防治荒漠化的措施 (1)防治方针:预防为主, ,综合治理。 (2)具体措施: 、禁樵禁采、合理用水、 等。 表土裸露 沙尘暴 地表形态 持续下降 饥荒 国际防治荒漠化公约 防治结合 封沙禁牧 生态移民 地理 思维启迪 2.防治荒漠化的根本措施是什么? 答案:控制人口数量和人口增长,提高人口素质。 地理 预习自评 1.判断题 (1)土地退化仅指耕地的生产能力下降。(　 　) × (2)我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”的自然原因是水蚀作用。(　 　) (3)西北地区的干旱主要是人为原因导致的。(　 　) (4)防治荒漠化以治为主,防治结合。(　 　) (5)荒漠化就是土地沙漠化。(　 　) √ × × × 地理 2.选择题 荒漠化就是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化现象,它是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物,主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。据此回答(1)～(2)题: (1)有关荒漠和荒漠化的说法,正确的是(　　) A.全世界的荒漠都属于荒漠化土地 B.荒漠都是由自然原因形成的 C.我国荒漠化只发生在西北内陆地区 D.荒漠化不仅仅表现为沙漠化 [答案] (1)D 地理 (2)与荒漠化形成有关的因素包括(　　) ①植被破坏　②气候变异　③海平面上升　④酸雨危害 ⑤风沙侵蚀　⑥水土流失　⑦过度开发　⑧太阳活动 A.①②⑤⑥⑦ B.②③④⑤⑥ C.①③⑤⑥⑦ D.④⑤⑥⑦⑧ [答案] (2)A　 地理 探究一　荒漠化的成因 课堂探究 导学探究 突破重难 情境导学 在今天被人们称作“千里无人烟,干燥无水源”的罗布泊畔,历史上曾经有一个自然条件优越、农业发达的文明古国——楼兰。考古学家们发现,早在新石器时代,这里就有了人类活动和灌溉农业。到了汉朝,罗布泊一带成为发达的农牧业地区,河渠纵横,草木茂盛。楼兰作为亚洲中部的“十字路口”,来往于这里的各国使臣、商贾、游客络绎不绝。但是后来由于水源的缺失,该区域的生态环境迅速恶化,繁荣的楼兰古国变成了一片荒漠。 地理 (1)荒漠化地区多处于什么样的自然环境之下? (2)楼兰古国变成荒漠的原因主要是什么? 答案:(1)气候干旱或易发水土流失的地区。 (2)