专题18：名著导读-2021-2022学年七年级语文上册期末复习精品课件及专题检测

专题18：名著导读-2021-2022学年七年级语文上册期末复习精品课件及专题检测 1．阅读下面的文字，按要求作答。 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 （《朝花夕拾》） 选段的“她”是谁？她帮“我”做的哪件事最让“我”感动，使“我”对她产生新的敬意？ 2．（1）写出下列各句字母所指代的人物。 A却决不如此，假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着看谁吃的多。” 最讨厌的是B常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事儿，还竖起第二个手指在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而还有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是被叫作……C。” D是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 A________ B________ C________ D________ （2）“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象，受到民众的喜爱，主要原因是_________________。 3．阅读下面一段文字，填空。 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 这段文字出自《朝花夕拾》，“他”指的是________，他命运坎坷，最终落水而死，鲁迅先生对他寄予了深深的____________之情。在这本书中，作者还通过对青少年时期求学经历的回忆，表达了对____________等老师的崇敬和怀念。 4．本学期，七年级开展“名著阅读分享会”活动。小南同学做了一份阅读卡，用《朝花夕拾》中三篇散文，展示鲁迅求学之路，请补充完整。 篇名 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 人物描写 假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。” “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物那么样的，我们没法改换它。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 人物称呼 ① 藤野先生 范爱农 对作者的 影响 心术不正自私自利，暗中使坏迫 使作者离开家乡。令作者厌恶， 从此远离此人。 不怀民族偏见，给鲁迅无私的关爱和热情的鼓励。 ② 求学经历 离开家乡——南京求学——赴日学医——___③___——回国教书 5．《朝花夕拾》在回忆往事时，鲁迅主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。请从下面两个作品中任选一个，结合内容简要分析。 ①《阿长与〈山海经〉》 ②《藤野先生》 6．某同学读完《朝花夕拾》，用“旧事重提，韵味醇厚”概括了自己的阅读感受。请仿照示例，试举《朝花夕拾》中作者提及的两件“旧事”，并分别谈谈其带给你的情感体验。 示例：鲁迅年少时为父亲请医治病，但父亲还是被庸医耽误而死去。我对鲁迅的遭遇表示同情，对庸医误人的行径感到愤慨。 7．阅读名著《朝花夕拾》完成下列各题。 （1）下列表述与原著内容不相符查的一项是（ ） A．《藤野先生》主要记叙了鲁迅先生在日本留学时与藤野严九郎交往的种种往事，同时还塑造了一位心术不正的衍太太形象。 B．《琐记》记叙鲁迅家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上与封建主义决绝的道路，他为寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。 C．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位爱国者的同情和悼念， D．《无常》中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 （2）我笑着跳着，催他们要搬得快，忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷。四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 以上情节出自《朝花夕拾》中的《_____》“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为_________ 8．（1）