第一单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想（课件）-2021-2022学年高中历史必修3【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第4课　明清之际活跃的儒家思想 历史 专著选读(教师备用) 1.李贽思想产生的主要社会背景 在物质生活富足的前提下,那些经济上有实力的商家要求政治上的地 位,于是出现了精神上的反叛。这种生活本体的变化引发了作家创作意识变化,时代前进的要求也为时代前进的思想变化提供了基础。李贽在这样一种生存环境下,他的思想也有了初步的“民主意识”,从而为他的“民本意识”突破儒家“民本思想”提供了社会基础。从李贽生存的地理环境来看,当时李贽生活在比较繁华的贸易港口泉州……西方的一些先进思想和观念通过这一窗口传播进来。在中、西方文化的交融影响下,李贽的思想更具反叛精神,富有战斗性。 ——肖国华《李贽的“儒学情结”——李贽的民本思想初探》 历史 2.李贽并非反对儒家思想 李贽对周公、孔子都充满了虔诚和敬意。他痛心疾首的,是那班迂阔门徒、假道学、伪君子败坏了他们的事业。李贽是真正的圣人之徒,是儒教和大明朝的孤臣孽子。李贽并不一概否定儒家思想和理学,甚至还十分敬佩明朝理学代表王守仁,他真心接受王守仁的“良知”说,认为圣人之所以为圣人,就在于真心、天性,而这便是“良知”。 ——李申《中国儒教史》 3.明清时期儒学的新发展 在黄宗羲那里,改变君权过重,由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法,已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心"和“格君心之非”,而企望通过建立现实制度来得到保障,这可以看作“内圣”之学有了向外的新开拓。明中叶以来,无论朱学或王学,都有走向现实世界的普遍趋势。近乎科学的实证之风开始吹起,除学术本身的发展逻辑外,商业都市的高度繁荣、各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等,都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动,这可能是使理学内部发生变化的重要因素。不但是黄宗羲,还有好些人都有“工商皆本”的观念,与自秦汉以来重农抑商的传统思想开始有了离异。 ——李泽厚《中国古代思想史论》 历史 4.中国早期启蒙思想的阻碍因素 在中世纪的西方封建国家中,一个封建君主如果侵犯了封臣的权利,封臣就可以不对封主尽义务。西方封建时代法律来自社会,而非出自君权。儒家的圣贤主张经世致用,相信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界,正因这样,儒家经学对我们社会的影响之深、力量之础是罕见的。封建时代中国的皇帝,既是君,又是圣君神合一,一切权力都掌握在手里。除此,中国还有一个关于君权的理论,叫作“君者,法之原也”。中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多。 ——吴于廑《中西启蒙运动的比较》 历史 5.明清之际的中西文化交流 明清之际,中国和欧洲的文化交往出现了前所未有的进展,形成了中西文化交流的第一次高潮。在这次交流中,天主教传教士尤其是耶稣会士充当了桥梁和纽带。一方面,为了传教的需要,他们将西方的科学文化知识传入中国,使中国知识界对“西学”有了初步的了解和认识;另一方面,他们又通过传递书信和翻译中国典籍等方式,把中国悠久灿烂的文化介绍给欧洲,使欧洲出现了“中国热”。 ——林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用》 历史 高考导航(教师备用) 考查方向 角度 考情分析 明清之际进步思潮出现背景 明朝中期以后,雕印出版个人著作之风盛行,士大夫间也流行将书籍作为礼物——明代社会崇尚文化的氛围浓厚。[2018·全国Ⅲ卷,27] (1)考查重点:明清时期进步思潮的思想主张、特点。 (2)教材补充:中国传统文化对世界的影响、明清进步思想与传统儒学的关系。 (3)新视角考查:明代社会崇尚文化的氛围。 明清之际进步思潮的思想主张、特点及 影响 (1)黄宗羲主张工商皆本。[2020·山东等级考,5] (2)黄宗羲主张限制君权。[2020·海南选考,5] (3)李贽的异端行为——力图冲破封建传统的束缚。[2016·江苏卷,5] (4)清代一首女诗人的诗体现了对传统伦理思想的反思。[2016·海南卷,9] 明清之际的中学西渐 (1)评析清末民初关于黄宗羲的“记忆复兴”这一现象。[2019·北京卷,37] (2)儒家经典被翻译成外文出版——中国传统文化在西方引起关注。[2016·北京卷,16] 历史 素养目标(教师备用) [主题立意] 明清之际,以个性解放为核心,反映社会需要的进步思潮开始出现,进步思想家们批判程朱理学、倡导民主思想求实精神,开创出思想活跃的新局面。 [教学目标] (1)通过对相关史料的探究,了解进步思想家的主要观点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。 (2)通过对相关史料的探究,了解明清进步思潮的历史价值和社会影响,学会运用唯物史观分析历史问题。 (3)学习明末清初进步思想家站在时代前列、不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 历史 教材解读 史料探究 随堂训练 历史 教材