内容正文:
3 大堰河——我的保姆
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四块钱的棺材几束稻草,
三尺长的坟地一世凄凉。
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学习目标
课前预习
文本研析
写作借鉴
群文阅读
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学习目标 素养达成
素养目标 对应内容 考点导航
语言建构与运用 揣摩诗歌语言,领会诗歌抒情性的特点。 掌握鉴赏诗歌语言表达技巧的答题思路。
思维发展与提升 理清诗的抒情结构,把握保姆大堰河的形象。
审美鉴赏与创造 学习运用修饰词、排比句、反复句等手法,细致描写,塑造意象,尝试诗歌创作。
文化传承与理解 理解诗人对劳动人民的赞美和对不公社会的鞭挞与诅咒之情,感受母爱亲情,学会感恩。
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课前预习 梳理积累
文本助读
1.走近作者
答案:蒋正涵 《向太阳》 《我爱这土地》
艾青(1910—1996),中国现代诗人,原名 ,号海澄,浙江金华人。他的诗作反映了民族和人民的苦难命运,反映了现实的生活斗争,突出表现了对光明的热烈向往和讴歌。其风格朴素雄浑。在诗歌理论上主张内容和形式的统一,民族性和多样性的统一,强调诗人的时代使命感。主要作品有《大堰河——我的保姆》、 、 、《火把》《光的赞歌》等。
艾青被称为“一生追求光明的作家”。
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2.写作背景
1928年秋,艾青考入杭州国立西湖艺术学院,翌年春赴法国巴黎留学,在那里受到20世纪现代艺术思潮的熏陶并积极参加反帝爱国的进步活动。1932年回国,不久就因为参加进步活动被国民党当局逮捕,被判刑六年。1933年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪,艾青看到雪想起了自己的身世,想起了长眠于地下的乳母,便满怀深情地写下了这首《大堰河——我的保姆》。之后,艾青将其交给难友辗转带出狱外,投给《春光》杂志,于1934年发表。当时,他第一次用了“艾青”这个笔名,以后一直延续了下来。
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3.备用知识
(1)自由诗
诗体的一种,是在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗。它不受格律的约束,可以根据内容的需要在形式上自由变化,但要有节奏,押大致相近的韵。美国诗人惠特曼为其创始人,他的诗歌《草叶集》就是用自由诗体的形式写成的,中国五四运动以后也流行这种诗体。艾青的许多诗歌长短不拘,形式不论,也属自由诗的范围。
(2)“艾青”笔名的由来
本诗是用笔名“艾青”发表的。为什么以“艾青”做笔名呢?作者本姓蒋,号海澄,在蒋介石发动“四一二”反革命政变的第二年,他到法国留学。一天,艾青到一家旅馆住宿登记时,旅馆人员问他的姓名,艾青说叫蒋海澄,对方误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。艾青以和蒋介石同姓为耻,更以和蒋介石名字读音相近为莫大耻辱,一气之下,就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”,又取“澄”的家乡话谐音“青”,在住宿登记时填上“艾青”。此后,这名字一直沿用了下来。
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(3)大堰河与艾青
地主家庭富足豪奢,可出身于地主家庭的艾青生活在贫苦农民家庭中。原来艾青出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父母”的,因此他被送到一位贫苦农民家里抚养。这位贫苦农民就是大堰河,她没有名字,她的村庄叫大叶荷(诗中“大堰河”用了谐音),她的名字就是生她的村庄的名字,她从小嫁到艾青的村庄畈田蒋村做童养媳,度过了悲苦的一生。贫苦到极点的大堰河,不信鬼神,不信算命先生,不因艾青受父母的歧视而对他冷漠,而是对他充满了真诚的爱和希望。艾青5岁被领回家中读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。
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基础梳理
1.辨字注音
(1)单音字
答案:(1)①xiè ②jīnɡ jí ③bō ④xī ⑤niǔ ní ⑥wǔ ⑦shī ⑧chì ⑨jī
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(2)多音字
答案:(2)①qiē/qiè ②pào/páo/bāo ③fēi/fěi ④bì/bei
⑤tái/tāi
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2.辨形组词
答案:①堰塞湖/揠苗助长/偃旗息鼓 ②屋檐/赡养/瞻仰 ③张灯结彩/无精打采 ④碾轧/辗转 ⑤伦理/沦丧/满腹经纶 ⑥辉煌/惶恐/彷徨
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3.辨析词义
答案:(1)熟悉 熟识
(1)熟悉·熟识
都有知道得详细、了解得清楚的意思。熟悉:知道得清楚。语意较重,可用于具体的人或物,也可用于抽象的事物。熟识:指对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻,语意较轻,多用于具体的人或有形的物。
例句:也许你对我不 ,但我常在电视台看到你。所以我们可以算是电视上 的老朋友了。
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(2)飘泊·飘零
飘泊:同“漂泊”。①随波浮动或停泊。②比喻流落在外,四处流浪。飘零:①(花、叶等)坠落;飘落。②比喻流落在外,失去依靠。
例句:经过了漫长的 ,在黄叶 的时节,我终于回到了魂牵梦萦的故乡。
答案:(2)飘泊 飘零
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结构图解
文本研析 合作探究
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重点突破