2.4《空气的热胀冷缩》 （课件）-2021-2022学年科学五年级下册

教科版科学五年级下册第二单元第4课 空气的热胀冷缩 空气的热胀冷缩 ——我是小小魔法师 如何让瘪了的乒乓球鼓起来？ 把瘪了的乒乓球放在热水中。 1.空气的特点： 无色、无味、会流动、看不见…… 一、观察空气是否会热胀冷缩 2.如何实验才能清楚地看到空气受热受冷后体积的变化？ Bradley Hand ITC 4 锥形瓶 3.完善实验方案 ①猜测：空气 热胀冷缩的性质。（填“具有”或“没有”） ②需要的材料： 通过观察 判断空气是否热胀冷缩。 ③实验步骤： ④分析、小结：空气受热时，气球会　　，说明空气的体积　　；空气受冷时，气球会　　，说明空气的体积　　。 具有 气球的变化 用气球紧密套住空锥形瓶的瓶子口，把它依次放入装有热水、常温水、冰水的烧杯里，观察气球有什么变化，并及时记录发现。 锥形瓶、1个气球、分别装有热水、常温水、冰水的三个烧杯。 1.空气受热时， 气球会　　　， 说明空气的体积 　　　　　； 2.空气受冷时， 气球会　　　， 说明空气的体积 　　　　　。 鼓 增大 瘪 缩小 小结：空气也有热胀冷缩的性质。 相同条件下，空气体积变化得更快，它的热胀冷缩比水的热胀冷缩更明显。 二、解释空气热胀冷缩现象 1.温度改变，空气的体积会发生变化吗？ 常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。 Bradley Hand ITC 9 模拟“空气微粒”运动的游戏 游戏规则： 1. 5位同学扮作“空气微粒”，站在中间； 2. 12位同学手拉手绕着中间的“微粒”围成一圈，作为“气球”； 3. 观察“空气微粒”紧挨着安静站立（模拟受冷后）与手舞足蹈运动（模拟受热升温）时，拉手的同学围成的圈哪个大？ “空气微粒” 安静地挨个站在中间时， 拉手的同学需要围成这样大的圈就够了。 “ 空气微粒” 们手舞足蹈或作剧烈运动时， 活动需要的空间变大了，拉手的同学需要围成这样的大圈才够。 受热：空气→微粒运动（ ）→距离（ ）→体积（ ） 受冷：空气→微粒运动（ ）→距离（ ）→体积（ ） 小结：空气的热胀冷缩与微粒运动有关。 加快 增大 膨胀 减慢 缩 小 收缩 物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 阅读资料 三、拓展——生活中的热胀冷缩 1．夏天，打足气的自行车车胎为什么 会爆裂了？ 冬天，打足气的篮球第二天为什么 瘪了呢？ 空气的热胀冷缩 你能解释瘪了的乒乓球放在热水中能鼓起的原因吗？ 总结 1. 空气有热胀冷缩的性质。 2. 物体的热胀冷缩和微粒运动有关。 受热：微粒运动（ ）→距离（ ）→体积（ ） 受冷：微粒运动（ ）→距离（ ）→体积（ ） 加快 增大 膨胀 减慢 缩小 收缩 Bradley Hand ITC 15 $