第2课　秦朝中央集权制度的形成（课时作业）-2021-2022学年高中历史必修1【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第2课　秦朝中央集权制度的形成 编者选题表 知识点 题号 易 中 中央官制 6 4 郡县制 3 5 综合 2 1、7 一、选择题 1.(2020·河南洛阳期末)商至秦汉,现有文献记录的大瘟疫如下:商代仅记录河南2次;周代记录陕西5次,山东、河北各1次;秦汉记录浙江、河南、湖北各3次,安徽2次,山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙古各1次。对大瘟疫的记录情况表明,商至秦汉(　　) A.统一多民族国家逐渐形成 B.大瘟疫从中原向南方扩散 C.大瘟疫发生频率逐渐加快 D.中原人口不断向周边迁移 解析:A　通过商至秦汉时期对瘟疫的记录情况来看,每个朝代所记录的范围比前代更加广阔,结合古代中国发展历程可知,这些地区是逐渐被纳入中国版图的,代表了统一多民族国家逐渐形成,A正确;之前南方区域没有记载不代表以前南方没有瘟疫,而且内蒙古在山东、河北北方,B错误;因为所涉及的区域更多,因此记录的次数不代表发生的频率加快,C错误;材料反映的是统一多民族国家的形成,中原人口不断向周边迁移材料信息不能体现,D错误。 2.(2020·河北石家庄期中)秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。这一制度(　　) A.表明军国大事最终由朝臣议定 B.反映了皇权与相权的矛盾 C.起到了限制、监督皇权的作用 D.有利于皇帝决策时集思广益 解析:D　依据材料可知,朝议制度有利于皇帝决策时集思广益,故D项正确。“必须经皇帝裁决,方能施行”说明A、C两项错误;朝议制度未反映皇权与相权的矛盾,故B项错误。 3.(2020·江苏南通模拟)“以诸侯为郡县,人人自安乐,无战争之患,传之万世,自上古不及陛下威德。”历史的实践证明,这种想法(　　) A.是书生之见,荒诞无稽 B.不合时宜,难以实践 C.切合时情,迎合帝王 D.是敌人阴谋,离间君臣 解析:C　材料认为郡县制取代分封制能够实现天下太平,巩固统治。结合所学可知,郡县制下官吏由皇帝任免,实现了中央到地方的垂直管理,有利于中央集权的加强和国家的统一,故C项正确。 4.学者钱穆指出,其实“宰”和“相”,在春秋时代也仅系封建贵族的家臣,但到秦汉则化私为公,变成了正式的政府执政官。这反映了(　　) A.从贵族政治到官僚政治的转变 B.专制皇权的空前强化 C.从九品中正制到科举制的转变 D.中央集权的高度发展 解析:A　由材料可知“宰”“相”春秋时期是封建贵族的家臣,体现出贵族政治特点,秦汉时期变为正式的政府执政官,体现官僚政治的特点,故A项正确;材料体现了“宰”“相”性质的变化,无关相权与皇权的关系,故B项错误;九品中正制是魏晋时期的选官制度,科举制是隋唐时期产生的选官制度,与材料中的时间不符,故C项错误;材料体现了“宰”“相”性质的变化,无关中央权力与地方权力的关系,故D项错误。 5.下表为中国古代史籍中有关郡县制的记载。据此可以得出的历史结论是(　　) 秦武公十年(公元前688年)“伐邽、冀戎,初县之。十一年,初县杜、郑”“冬,楚子为陈夏氏乱故。伐陈……因县陈” 晋“灭祁氏、羊舌氏……分祁氏之田为七县。羊舌氏之田为三县” 秦孝公十二年(公元前352年),“并诸小乡聚,集为大县” A.春秋时期县制已取代分封制 B.县制产生的过程形式多样 C.秦朝是最早推行县制的时期 D.春秋时期已经出现郡县制 解析:B　题表可以体现县制产生的三种方式,故选B项;县制取代分封制是在秦朝,排除A项;最先推行县制是在春秋战国时期,排除C项;春秋时期出现县制,没有出现郡县制,排除D项。 6.“考秦之制,丞相与守掌民事,太尉与尉掌军事,而御史与监,则纠察此治民治军之官者也。后世官制,变化繁杂,而其原理,不能出于治民、治军、监察官吏三者之外。”这反映了秦朝(　　) A.构建起隶属于丞相的监察体系 B.形成了中央对地方的垂直管理 C.完成了贵族政治向官僚政治过渡 D.奠定了后世王朝官制的基本原则 解析:D　御史大夫执掌奏章和监督百官即监察,并不隶属于丞相,故A项错误;材料中“丞相与守掌民事,太尉与尉掌军事,而御史与监,则纠察此治民治军之官者也”体现的是中央与地方系统的民事、军事、监察的分工,而非垂直管理,故B项错误;材料未涉及贵族政治,故C项错误;秦朝在中央官制方面实行三公九卿制,材料中“后世官制,变化繁杂,而其原理,不能出于……三者之外”表明对后世王朝官制的深远影响,故D项正确。 二、非选择题 7.(2021·辽宁沈阳模拟)阅读材料,回答问题: 材料一　春秋时,犹宗周王,而七国则绝不言王矣……春秋时,犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣。春秋时,犹宴会赋诗,而七国则不闻矣。春秋时,犹有赴告策书,而七国则无有矣。邦无定交,士无