第6课　罗马法的起源与发展（课时作业）-2021-2022学年高中历史必修1【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第6课　罗马法的起源与发展 编者选题表 知识点 题号 易 中 从习惯法到成文法 1、2 罗马法的发展与完善 3、5 4 维系统治　影响后世 6 综合 7 一、选择题 1.《十二铜表法》规定:“恩主欺诈门客的,让他充当牺牲”“如果一个人欺诈他人财物,则需付双倍赔款”。这说明罗马法(　　) A.维护平民阶层的利益 B.受到宗教神学束缚 C.适应商品经济的需要 D.强调社会道德教化 解析:C　根据材料可知,罗马法反对商业贸易中的欺诈行为,体现了罗马社会重视诚信经营,罗马法的此类条款,适应了商品经济发展的需要,故选C项;材料体现的是罗马法对诚信观念的重视,与阶级利益、宗教神学无关,材料也并非强调社会道德教化,排除A、B、D三项。 2.下面是《十二铜表法》主要内容的结构示意图。据图内容可知,《十二铜表法》(　　) 第一表 传唤　 第五表 继承和监护　 第九表 公法 第二表 审判 第六表 所有权及占有 第十表 宗教法 第三表 求偿 第七表 房屋及土地 第十一表 为前五表之补充 第四表 家父权 第八表 私犯 第十二表 为后五表之补充 A.利于调解罗马公民之间的关系 B.对奴隶主贵族的特权进行抵制 C.是奴隶主剥削奴隶的有力工具 D.成为罗马共和国第一部成文法 解析:A　图示信息反映了《十二铜表法》的核心内容是解决罗马公民私人之间的商品生产及民事关系,这为调解罗马公民之间的关系提供了法律依据,故选A项;《十二铜表法》根本上仍是维护奴隶主贵族利益的,排除B项;《十二铜表法》涉及贵族及平民,旨在缓和两者之间的矛盾,与奴隶无关,排除C项;D项表述正确,但与材料呈现的内容无关,排除D项。 3.(2020·湖北荆州模拟)罗马共和国后期,巴尔巴蒂·菲利浦被选为裁判官(负责司法的高级官员),不久他的奴隶身份被发现,被判扔下塔配伊山。为了维护法律威严,行刑前他被给予自由人的身份。这反映出古代罗马(　　) A.法律适用对象狭窄 B.法律程序繁杂琐碎 C.司法实践务实灵活 D.司法审判主观随意 解析:C　材料中菲利浦因是奴隶身份而当选为裁判官暴露后被处刑,但为保障他担任裁判官时司法判决的法律效力,在行刑前给予其自由人身份,反映的是罗马司法务实灵活的特点,故C项正确。 4.罗马法规定,债权人获得的贷款月息不得超过贷款额的百分之一,超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明罗马法(　　) A.强调私有财产神圣不可侵犯 B.主要调节公民间的债务纠纷 C.实现了罗马经济的平稳发展 D.体现了公平理性的立法理念 解析:D　据材料“债权人获得的贷款月息不得超过贷款额的百分之一,超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款”可知罗马法保护债务人,防止债务人受到高利贷的盘剥,体现了公平理性的立法理念,故选D项;材料体现的是债务关系不是私有财产,排除A项;材料体现了罗马法限制高利贷而不是调节债务纠纷,排除B项;据所学可知罗马法有利于经济发展但不能保证罗马经济的平稳发展,排除C项。 5.(2020·山东滨州期中)下面是古罗马法官判决的一个案例,该案例主要说明了罗马法(　　) ●案例:甲请乙建造房屋。新屋落成后不久倒塌,致甲之子身亡。乙逃遁,甲将乙父子告上法庭。 ●判决:父亲的罪名不应由儿子继承,判乙之子无罪开释。在乙来到法庭自辩前,暂定无罪。 A.重视维护平民的利益 B.司法审判程序严格完备 C.确保私有财产不受侵犯 D.理性、公平、证据的精神 解析:D　材料无法体现重视平民利益和保护私有财产,故A、C两项错误;材料体现了判案的精神理念,并未体现判案的程序,故B项错误;根据材料“父亲的罪名不应由儿子继承”“在乙来到法庭自辩前,暂定无罪”,体现了公平、理性、注重证据的一面,D项正确。 6.(2020·山东青岛质检)恩格斯说:“无论国王或市民,都从成长着的法学家等级中找到了强大的支持。随着罗马法的被重新发现,教士即封建时代的法律顾问和非宗教界的法学家之间确立了分工。不言而喻,这批新的法学家实质上属于市民等级……实质上也是反封建的。”这说明罗马法(　　) A.为文艺复兴提供了现成的法律武器 B.为早期资本主义提供现成法律形式 C.成为资产阶级法学家们的研究对象 D.成为马克思主义者研究批判的对象 解析:B　根据材料并结合所学知识可知,罗马法保护私有财产权,规范商品经济条件下的社会秩序,为早期资本主义提供了现成的法律形式,故选B项;文艺复兴以人文主义作为反封建武器,并非利用罗马法,排除A项;材料反映的是罗马法对反封建的作用,而不是仅仅作为学术研究,排除C项;材料主旨是罗马法对反封建的作用,未反映马克思主义者对罗马法的态度,排除D项。 二、非选择题 7.(2021·山东德州期中)阅读下列材料,回