14.1《故都的秋》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

14.1《故都的秋》教学设计 　　教学目标： 　　1.了解作家生平，积累文学常识； 　　2.品味句子表达，关注景物描写，分析作家写景的角度和方法； 　　3.感受作者的审美情趣，品味民族审美心理； 　　学习准备： 　　有感情地朗读本文，并精读文章3-5写景自然段，用随文批注的形式写下自己的阅读感受；划分段落结构，并思考段落划分的依据。 　　教学过程： 　　导入：中国现代文学史上浮现了诸多有名的散文大家，比如大家所熟知的周作人、林语堂，以及的余光中、史铁生、余秋雨、刘亮程等等，那么大家最欣赏的散文家是谁？在现代文学中与一位作家，他的散文风格呈现出较一般作家迥然不同的面貌。国画大师刘海粟曾经这样评价他：“青年画家不精读其游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通其妙文。”他就是郁达夫。 　　任务一：把握作者生平，关联文章人格 　　（从左至右分别是郁达夫和原配孙荃、夫人王映霞、鲁迅、沈从文的合照） 　　（一）学生收集资料，整理作家信息 　　（学生课堂介绍） 　　（二）教师补充 　　郁达夫（1896-1945年），原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人。少时已有中国古典文学基础，新文学团体“创造社”的发起人之一，代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《钓台的春昼》等。 　　郁达夫生平的关键节点： 　　1913年 赴日留学（与郭沫若同期留学，时鲁迅已回国） 　　1922年 回国 　　1927年 与第二任妻子王映霞结婚 　　1933年 因国民党白色恐怖至杭州居住，期间创作大量山水游记、诗词等 　　1935年 离婚，之后多进行抗日宣传工作 　　1939年 赴新加披，领导南洋地下党组织工作，易名赵廉 　　1941年 流亡至苏门答腊岛 　　1945年 因汉奸告密，日本投降后，依旧被日本宪兵暗杀 　　（三）出示郁达夫日记节选，就两则日记提炼概括有效信息。 　　郁达夫的两则日记： 　　郁达夫日记节选：1934年8月15日——9月10日 　　一九三四年八月，在北平。 　　八月十六日（旧七夕），星期四，阴。 　　今天是双星节，但天上却布满了灰云。晨起上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意，确是北平的新秋……晚上看了一遍在青岛记的日记，明日有人来去稿，若是写不出别的，当以这一月余的日记八千字去塞责。接《人间世》社快信，王余杞来信，都系为催稿的事情，王并且还约定于明日来坐索。