14.远古的恐龙（教案）-2021-2022学年美术三年级下册

冀教版美术第六册第14课 《远古的恐龙》 教学目标: 1、认知领域:初步了解恐龙的外形、生存环境,感受远古时代的神秘气息。 2、操作领域:引导学生抓住恐龙的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。 3、情感领域:培养学生的观察、分析、想像的能力,激发学生对大自然、对动物的保护和热爱之情。 教学重点:通过本节课的学习,在观察、记忆、表现恐龙的过程中,培养学生热爱科学、关注环境,训练他们的观察、记忆、表现能力。 教学难点:抓住恐龙等远古动物的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。 教具准备: 师:范画。 生:水彩笔、油画棒、美术本、铅笔。 教学过程: 一、组织教学 二、谈话导入,揭示课题。 师语言描述(播放恐龙音效):“我们人类赖以生存的地球,已经大约有46亿年的历史了!在这漫长的历史过程中,有一段是地球历史上最引人注目的时代,人类那时还没有出现,当然也没有任何建筑,在茂盛的森林里出现了一种神秘的爬行动物,你们猜是什么动物? 生:恐龙（出示动态恐龙幻灯片） (师补充:据说恐龙最早出现于大约2亿1千万年以前,生活于“中生代”的三叠纪、侏罗纪和白垩纪（出示幻灯片）,存在了大约1亿5千万年!其中在侏罗纪,是恐龙的黄金时期,到了白垩纪恐龙的种类达到鼎盛期。) (板书出示课题——远古的动物) 三、新授课 1、欣赏电影片段:恐龙生活的场景（出示幻灯片） 师:恐龙体形大小差异很大,身长小至60厘米(出示幻灯片),大至52米(出示幻灯片),是一个庞大的家族。 2、了解恐龙、分析恐龙特征。 （具体讲解:A: 具体分析恐龙不同的外形特征。B.恐龙分类:(食肉类和食草类) C.恐龙生活环境。） A. 具体分析几只恐龙不同外形特征。(出示课件) 师:即使同一类型的恐龙它们的特征也有很大的差异,比如以下这几种: 1、你认识这两只恐龙吗?他们的嘴像什么?(像鸭子,像鹦鹉) 2、我们来看盔龙和副栉龙的头冠像什么?(盔龙像头盔,像鸡冠；副栉龙像梳子,像刀子) 3、霸王龙和镰刀龙的各自厉害的武器是什么?(霸王龙的牙齿很厉害,镰刀龙的爪子很厉害！） 4、同学们对三角龙都比较熟悉了，我们来观察戟龙的头，说说它们有什么不同呢？(三角龙有三个角；戟龙的头上有很多角) 5、谁来说说剑龙背上的骨板和豪勇龙背上的骨帆哪个显得更威武？是什么形状的？(剑龙身上有很多象箭头一样的饰物；豪勇龙背上的是整体一排) 6、马门溪龙和甲