专项5 课内文言文阅读-2021年秋《名校课堂·本地期末卷》七年级语文上册（山西）部编版

答案详解 专项 专项2 书法、默写 字音与字形 一、1.楷书行书家和万事兴2.夜发清溪向三峡 一、1.I解析】A项,擞”应读作“sou”;B项,“棱”应 3.(1)C(2)志存高远4.人无信不立5雅览天读作eang”;C项,“碣”应读作“je”。2.C【解析】A 项,哄”应写作“烘”;B项,“键”应写作“健” 下书洞明世上事6.采用手在树上采摘果实或 D项,顷”应写作“倾”。3.D【解析】A项,“侍”应 叶子。7.行书杨花落尽子规啼8.海纳百川 读作¨shi”;B项,“敲”应读作“q”;C项.“菡”应读作 二、(-)1.山岛竦峙秋风萧瑟2闻道龙标过五溪“hn”,4.(【解析】A项“涣”应写作“瘓”B项, 随君直到夜郎西3.风正一帆悬江春入旧年 “复”应写作“覆”;D项,“个”应写作“各”。5.B【解 4小桥流水人家5遥怜故园菊6.受降城外月如析】A项,“慨”应读作“k6”;C项,“攒”应读作 霜一夜征人尽望乡7.我言秋日胜春朝便引诗“cuan”:D项,“傥”应读作“tang”。6.D【解析】A 情到碧霄8.巴山夜雨涨秋池却话巴山夜雨时项,“截”应读作“je”;B项,“蜕”应读作“tui”; 9尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨10.山入潼关C项,捻”应读作“nin”。7.A【解析】B项“宵”应 不解平(二)1.星汉灿烂若出其里2.我寄愁 写作“霄”;C项,“顶”应写作“鼎”;D项,“浑”应写作 混”。8.D解析】A项,“忱”应读作“chen”;B项 与明月随君直到夜郎西3.海日生残夜江春入 拈”应读作“nian”;C项,“刨”应读作“pao”。9.C 旧年4.夕阳西下断肠人在天涯5.学而不思则 【解析】A项,“莫”应写作“漠”;B项,“郎”应写作 罔思而不学则殆三人行必有我师焉6.自古 ¨朗”;D项,“虚”应写作“墟”。10.D【解析】A项 逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝7.何当共剪西窗烛 径”应读作“jng”;B项,“惩”应读作“ch C项 却话巴山夜雨时8.夜阑卧听风吹雨铁马冰河“描”应读作“chua”。1.A【解析】B项,“赖”应写 入梦来(三)1.潮平两岸阔风正一帆悬水何澹作“懒”;C项,“急”应写作“及”;D项,“祥”应写作 澹山岛竦峙2.乡书何处达归雁洛阳边遥怜“详”。12.D【解析】A项,“躇”应读作“chu”;B项, 故园菊应傍战场开3君间归期未有期巴山夜“衔”应读作x6n”;C项,“和”应读作“e”.13.C 雨涨秋池夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 【解析】∧项,“骋”应写作“聘”;B项,“轻”应写作 4我寄愁心与明月随君直到夜郎西日月之行 “钦”;D项,“校”应写作“较”。二、1.(1) chengche (2) xuanyi(3)绵延(4)气概2.(1)huaj 回乐烽前沙似雪受降城外月如霜5.杨花落尽子 (2) chengbao(3)头衔(4)勋章3.(1)温驯余 规啼闻道龙标过五溪乡书何处达归雁洛阳边 晖(2)①bur②jing(3)遨游温和 枯藤老树昏鸦小桥流水人家晴空一鹤排云上 4.(1)哭泣羞怯(2)① songyong②fihe(3)酷 便引诗情到碧霄6.潮平两岸阔风正一帆悬 热安慰5.(1)①hui②d(2)①焦躁②厄运 不知何处吹芦管一夜征人尽望乡杨花落尽子规6.(1)①嶙鳞粼粼②应映(2)①斑斓②盎然 啼闻道龙标过五溪 7.(1)①冤枉②懒惰(2)①洁捷②既即 专项3 来佛祖(三)1.(【解析】C项.“亿万苍生”是名词。 词语的理解与运用 2.【示例】三调芭蕉扇、三打白骨精、真假美猴王。 c【解析】项,“淅浙沥沥”形容轻微的风声雨声、3.如果责任是颗渺小的种子那么担当就是肥沃的土 落叶声等,与“瓢泼大雨”语义矛盾。使用不恰当。 壤,一旦播种,随着时间的推移,它就会生根、发芽,就 2【解析】B项,“雨后春笋比喻新生事物迅速大量会开花结果。(四)1【示例】同学们我们组认为 地涌现。语含褒义,用在此处不合语境。3,A【解“提升学习效率”要做到以下三点:一要身体好,要保 析】A项,“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐,证睡眠时间,加强体育锻炼。二要方法对,要合理安 但却极有情趣。用在此处不合语境。4,(【解析】C排时间,今日事,今日毕,做事目的明确,多总结,多归 项,“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。用在此处纳。三要兴趣浓,要培养学习兴趣,增加户外实践,注 不合语境。5.(【解析】C项,“随声附和”形容没有意劳逸结合。这样学习你就能“乘风破浪” 主见,别人说什么,自己跟着说什么。语含贬义,用在2.【示例】该图标由房屋、叶片和文字“绿色家庭”组 此处不合语境。6.「解析】B项,“人声鼎沸”形容成。寓意:房屋对应徽标名称中的“家庭”;叶片是绿 人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。用在此处不合语|色的,也和徽标名称