阅读答题有窍门-2022版六年级语文【阅读真题80篇】（北京专用）

阅读答题有窍门 阅读理解考查的内容 1.理解加点字、词,体会句子的含义。 概括文章(段落)的主要内容。 3揭示文章的中心思想。 4对文章关键人物的评价。 5.联系生活实际谈感受等 如何读懂文章 1.识宇理词,即认识字,理解字词的含义 2.理解句子,特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子 3.认识结构,即给文章分段和概括段落大意。 4.了解内容,即弄清楚文章的主要内容是什么。 5认识中心,即弄明白文章的中心思想是什么 6.体味技法,即文章的写作特点 如何提高阅读速度: 1.集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。 2.带着问题读,遇到不懂的词语,在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它,继续 往下读。 3.要做到一边读一边想,抓住关键词句,及时捕捉有用的信息 4.不断练习,努力做到眼睛看得快,脑子想得快。 解释词语的方法 1.扩ˆ充解释法。扩充解释法就是将需要解释的词语进行适当扩充而对词语进行解释的 方法。最常用的方法是组词法 2.近义解释法。近义解释法是用需解释词的近义词、同义的词或词组短语进行词语解 释的方法 3.反义解释法。反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否 定副词进行词语解释的方法。 4联系上下文解释法。有时,对于比较陌生的词语,或者只能意会该词,其意思却说不 出来,我们不妨到上下文中去找找这个词语的意思。 概括语句或段落意思的方法: 1.读懂自然段的内容,正确理解句与句、层与层之间的关系,区别主次 2.选择最合适的归纳方法:摘录中心句;抓重点词语;合并句与句的大意等。 3.用明确、完整、简练、连贯的语句表达 常见的标点符号及其用法: 逗号(,)、顿号(、)和分号(;)。逗号、顿号和分号都表示句子内部的短暂停顿。顿号 是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间。逗号表示句子内部的一般性停顿间 隔。分号表示的停顿比逗号大,又比句号小,一般用在表示并列关系的多重复句中 01 小学语文阅读真题80篇六年级 谑题奇窍门 2.冒号(:)。冒号通常表示提示语后的停顿或表示总结上文。其作用有:①用在称呼语 后面,表示提起下文。②用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”等词语的后面,表示提示下文。 ③用在总结性话语的后面,表示引起下文的分说。④用在需要解释的词语后边,表示引出解 释或说明。⑤用在总结性话语的前面,以总结上文 3.问号(?)。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。用 于疑问句、设问句和反问句结尾。疑问句末尾的停顿,用问号。反问句的末尾,也用问号。 问号一般情况下不出现在一行之首。 4.引号(“”或“’)。引号表示文章中引用的部分,又分双引号和单引号,双引号的作用 有:①行文中直接引用的话。②需要着重论述的对象。③具有特殊含义的词语。④表示特 定称谓。⑤用于话语之中。单引号的作用有:①引号里面还要用引号时,外面一层用双引 号,里面一层用单引号。②用于各拼音输入法的隔音符。③用于突出文章结构或表达特殊 内容 5.省略号(…)。省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可 短,可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。其用法有:①表引文或引述的话有所省 略。②表重复词语的省略。③表列举冋同类事物和序数词语的省略。④表静默或思考。⑤表 说话断断续续。⑥表语言的中断。⑦表话未说完,语意未尽 句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答 题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理 下自己的语言就可以了。 常见修辞手法的作用及答题格式: 1.比喻:将表达的内容说得生动、具体、形象,给人以鲜明深刻的印象,化平淡为生动,化 深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。 答题格式:运用了比喻的修辞手法,将……比喻成……,生动形象地写出了……,表达了 作者……之情。 2.拟人:把物当作人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物,使具体 事物人格化,语言生动形象。 答题格式:运用了拟人的修辞手法,赋予……以人的情感和动作,把……人格化了。生 动形象地写出了……,表达了作者……之情 3.夸张:烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果 答题格式:运用了夸张的修辞手法,强调/突出了……(内容),表达了……(情感),给人 留下深刻印象,表达效果突出 4.排比:加强语势,强调内容,更有利于表达强烈的感情(表达效果)。 答题格式:运用了排比的修辞手法,句式整齐,情感突出,生动形象地写出……,表达了 作者……之情 5.设问:强调问题,引人注意,启发读者思 答题格式:引出/强调……(内容),引起读者思考和注意,使文章有起伏。 6.反问:加强语气,发人深思,增强表达效果