第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 检测试题-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要上【导与练】高中同步全程学习（统编版）

第二单元 检测试题 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.从下面的“人口迁徙示意图”可以看出,三国两晋南北朝时期,南方经济得到发展的主要原因是(　　) A.南方自然条件优越 B.南方统治者重视经济发展 C.中原人民大量迁往江南 D.北方民族大量迁往中原 解析:C　图示表明三国两晋南北朝时期大量北方人口南迁,从而为南方经济的发展提供了大批劳动力与先进的生产技术和工具,故C项符合题意。 2.十六国北朝时期,选官制度发生了变化。例如,后赵政权有孝廉试经的制度;北魏孝明帝以考试选拔御史,参加者八百余人;北齐文宣帝以策试选三百人,参加者达二三千人。上述材料表明十六国北朝时期(　　) A.中央集权有所强化 B.九品中正制被废弃 C.世族阶层已经没落 D.儒学社会影响弱化 解析:A　从材料看十六国北朝时期,选官由中央政权组织,选官增加考试程序,这有利于人才选拔的同时加强了中央集权,故A项正确。 3.我们现在坐的方凳、圆凳,吃的烧饼、蒸馍等,都是我国古代民族交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是(　　) A.张骞通西域 B.中原人口大量南迁 C.江南的开发 D.孝文帝改革 解析:D　根据所学知识可知,在北魏孝文帝改革时期,实行了一系列的汉化措施,促进了民族之间的交融,故选D项;在汉武帝时期,张骞出使西域,这与题干时间不一致,排除A项;在魏晋南北朝时期,中原大量人口南迁,促进了江南地区经济的开发,与题干中的“北方民族交融”无关,排除B项;题干内容强调的是“北魏时期我国北方民族交融”,与“江南的开发”无关,排除C项。 4.《北史》载:“孝文帝引见朝臣,诏断诸北语,一从正音……于是诏:‘年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见(现)在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。’”孝文帝此项改革(　　) A.强迫官员放弃本民族习俗 B.实现了北魏的富国强兵 C.有利于北方民族的交往交流交融 D.大大加剧了民族间矛盾 解析:C　据材料可知,北魏孝文帝诏令朝臣说汉语,尤其是年龄三十以下的大臣必须改说汉语,否则降爵黜官,这有利于北方民族的交往交流交融,C正确;A不是材料主旨;仅依据改说汉语的举措无法得出B项结论,排除;孝文帝改革促进了鲜卑族汉化——封建化过程,D理解片面。 5.“万艘龙舸绿丝间,载到扬州尽不还。”唐太宗时,商人宇文英把一批牡丹花从洛阳沿大运河运送到杭州,他不会经过的河段是(　　) A.辽河 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 解析:A　辽河是中国东北地区的河流。唐太宗时期,商人从洛阳到杭州主要是南下,因此不必北上辽河,A项符合题意;唐代从洛阳到杭州,需要经过通济渠、邗沟和江南河,B、C、D三项不符合题意。 6.隋朝时,政府在黄河沿岸修建了许多粮仓,著名的有兴洛仓(今河南郑州巩义河洛镇)、回洛仓(今河南洛阳小李村)、黎阳仓(今河南浚县大伾山北)、广通仓(今陕西华阴东北渭河入黄河口处)、河阳仓(今黄河北岸孟县南)、常平仓(今河南三门峡西)等,存储粮食皆在百万石以上,这些粮仓的设置意在(　　) A.保障都城的粮食供应 B.发展大运河商品经济 C.加强南北方经济联系 D.救济黄河流域的灾民 解析:A　根据材料可知,在隋朝,政府在黄河沿岸上修建了许多粮仓,并且多靠近长安和洛阳,其意图是保障都城的粮食供应,A项正确。 7.关于隋朝太原留守李渊起兵反隋一事,文献中有不同记载。下列分析正确的是(　　) 《旧唐书·高 祖本纪》 617年,李世民与晋阳令刘文静首谋,刘劝李举义兵 《旧唐书·宇 文士及传》 613年,李渊与人“夜中密论时事” 《旧唐书·夏 侯端传》 616年,夏侯端以天象异常劝李渊“早为计”,李渊听后“深然其言” A.李世民劝李渊起兵反隋,这个说法最为可信 B.李渊早有起兵反隋之意,这个说法最为可信 C.《旧唐书》所记载的内容相互矛盾,需进一步考证 D.《旧唐书》作者与李渊不是同一时代,所记载内容绝对不可信 解析:C　《旧唐书·高祖本纪》记载晋阳令刘文静劝说李世民起兵反隋,《旧唐书·宇文士及传》《旧唐书·夏侯端传》记载李渊密谋起兵反隋,《旧唐书》所记载的内容相互矛盾,需进一步考证,A、B说法都不能体现其真实性,故C正确,A、B错误;D表述太绝对,错误。 8.下列措施中最能体现唐太宗“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之若一”这一思想的是(　　) A.虚心纳谏 B.善于用人 C.唐蕃联姻 D.完善科举 解析:C　根据“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之若一”可以看出这一思想体现了唐太宗平等对待各民族的观点,结合所学可知能够体现他这一思想的是与吐蕃的联姻,故选C项,A、B、D三项与民族关系无关。 9.下表为《唐书》中所记载的830名进士的出身分布比例,由此可见唐朝科举制(　　) 进士出身 士族