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第7课 隋唐制度的变化与创新
[基础巩固练]
1.东晋时期,整个社会形成崇尚门第的风气,以出身高门为荣,以出身低贱为耻。与这一风气的形成密切相关的选官制度是( )
A.军功爵制度 B.察举制
C.九品中正制 D.科举制
解析:C 依据材料可知,该选官制度以是否为名门望族为选官标准,与九品中正制的选官标准一致,C项正确。A项是以军功为选官标准,B项以才学和品德为选官标准,D项以考试成绩为选官标准,均不符合题意,故排除。
2.(2020·海南海口检测)下表为不同人物对科举制的贡献。
人物
贡献
隋文帝
开始用分科考试的方法选拔官员
隋炀帝
正式设置进士科
唐太宗
扩充国学的规模,增加考试的人数
武则天
增设殿试、武举
唐玄宗
诗赋成为进士科主要的考试内容
据此可知,科举制( )
A.解决了考试弊端 B.扩大了统治基础
C.实现了公平公正 D.促进了诗歌繁荣
解析:B 材料是科举制由创立到不断发展完善的过程,有利于扩大统治基础,故选B。
3.(2020·北京昌平检测)隋朝时,科举制度形成。唐朝时,继承并完善科举制度。与九品中正制相比,科举制度( )
A.按品德和家世选拔人才
B.由中正官评定人才
C.缩小了人才的选拔范围
D.更加公开和公平
解析:D 九品中正制在后期被世家大族垄断,而科举制度注重才学,通过考试选拔人才,显示出更加公开和公平,故答案为D;A、B是九品中正制选拔人才的标准和方法,排除;科举制扩大了人才的选拔范围,C错误。
4.下图所示制度( )
A.强化了中央对地方的控制
B.提高了决策的正确性
C.消除了君权与相权的矛盾
D.造成了君主权力旁落
解析:B 图示制度为唐朝的三省六部制,加强了君主集权,与中央集权的加强无关,故A项错误;中书省和门下省参与决策,集思广益,提高了决策的正确性,故B项正确;三省六部制缓和了君权与相权的矛盾,“消除”表述绝对,故C项错误;三省六部制最终集权于皇帝,并没有造成君主权力旁落,故D项错误。
5.(2020·山东日照期末)唐初以三省长官为宰相。高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权,参预朝政。其目的是( )
A.重用人才,推行科举取士
B.分割相权,加强君主权力
C.分工协作,提高行政效率
D.缓和矛盾,抑制朋党之争
解析:B 题干中唐高宗时允许资历低、品级低的官员行宰相权,宰相数量增多,这是分散弱化相权、强化君权的反映。
6.在唐代,用皇帝诏书名义颁布的一切政府法律,必须事先由政事堂(宰相集体开会的场所)开会议决,送进皇宫划一“敕”字,然后由政事堂盖“中书门下之印”下发。这主要反映了唐代( )
A.宰相掌控了决策权 B.君权相权相互制约
C.皇权的不断加强 D.相权的分割牵制
解析:B 唐朝决策权最后掌握在皇帝手中,故A项错误;材料中“由政事堂(宰相集体开会的场所)开会议决,送进皇宫划一‘敕’字,然后由政事堂盖‘中书门下之印’下发”的信息说明皇帝和宰相的权力之间存在制约关系,故B项正确。C项符合三省六部制的影响,但是材料中主要论及皇权和相权的相互制约,故C项错误;材料中没有提及相权分割的信息,故D项错误。
7.(2020·北京东城检测)《资治通鉴·唐纪》记载:唐太宗李世民对黄门侍郎王珪说:“国家本置中书(省)、门下(省)以相检察,中书诏敕或有差失, 则当行驳正。”文中横线处应填入的是( )
A.尚书(省) B.中书(省)
C.门下(省) D.枢密院
解析:C 依据所学知识可知,唐代三省的职责是中书省草拟政令,门下省审核政令,尚书省执行政令。由此可知,横线处应填入的是门下(省),故C项正确。
8.武则天时期,将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台,通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔,使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增,且更替频繁。这一做法的目的是( )
A.扩大中书、门下二省的职权
B.为官员提供迅速晋升的机会
C.便于实现对朝政的全面控制
D.强化宰相参政议政职能
解析:C 武则天时将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台,就有加强皇权的色彩,而与此同时,宰相数量大增,且更替频繁,这明显是为了更好地控制中央的官员,以加强皇权,故选C项。
9.“惟以资产为宗,不以丁身为本”,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制。材料评述的是( )
A.两税法 B.租调制
C.均田制 D.租庸调制
解析:A 据材料“惟以资产为宗,不以丁身为本”并结合所学可知,这是唐朝的两税法,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制,故A项正确。
10.(2020·北京房山检测)唐朝前期,世人嫁娶注重门第,之后门第观念逐渐弱化。五代时期,世人“取士不