第一章 第一节 地球的宇宙环境（课件）-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第一章　宇宙中的地球 第一节　地球的宇宙环境 地理 目标导航 课标要求 素养目标 运用资料,描述地球所处的宇宙环境。 1.区域认知:掌握天体系统的层次,能运用图表资料描述地球所处的宇宙环境。 2.地理实践力:自制地球模型，演示太阳系的范围和组成;通过天文观测，辨别常见天体和太阳系行星。 3.人地协调观:了解地球上生命存在的条件,培养学生的人地协调观。 4.综合思维:利用所学,探究宇宙中是否存在其他存在生命的星球,树立科学的宇宙观。 地理 预习导学 导学探究 图表解读 课堂小结 随堂练习 地理 预习导学 自主预习 一、地球在宇宙中的位置 结合教材P2～P5相关知识,完成以下内容: 1.天体 (1)概念:像恒星、星云、流星体等这些宇宙中物质存在的形式,连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质,统称为天体。 地理 (2)类型:恒星、星云、行星、彗星、流星体、卫星、星际空间物质等。 主要天体类型 特征 举例 (基本天体) 由气体和尘埃组成,呈云雾状外表 猎户座星云 恒星(基本天体) 由炽热气体组成,能自己发光,球状或类球状 . 行星 绕恒星运行,近似球状,本身不发光,能反射恒星的光而发亮 土星、地球、 火星等 卫星 环绕行星运转 月球 星云 太阳 地理 [思考1]宇宙飞船属于天体吗? 答案:发射之前的宇宙飞船不属于天体,发射到宇宙空间的宇宙飞船属于天体(人造天体)。 2.天体系统 (1)概念:运动中的天体相互 、相互绕转,形成天体系统。 吸引 (2)天体系统的级别和层次 银河 太阳 地理 (3)主要的天体系统 天体系统 主要组成 中心天体 其他 地月系 地球和月球 . 月地距离约38.4万千米 系 太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等 太阳 日地距离约1.5亿千米 银河系 太阳和众多恒星 无中心天体,只有共同引力中心 直径约10万光年;太阳距银河系中心约2.6万光年 星系 银河系外与银河系类似的 星系 银河系和河外星系都是星系 可观测宇宙 银河系和河外星系 目前所知的最高一级天体系统 地球 太阳 河外 地理 [思考2]北斗七星各恒星是一个天体系统吗? 答案:北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系,不能形成天体系统。 二、行星地球 结合教材P6相关知识,完成以下内容: 1.地球是太阳系中一颗普通行星 (1)八颗行星的结构特征:根据距日远近、质量和体积进行分类如下: 地理 分类 所含行星 特征 类地行星 水星、金星、地球、火星 靠近太阳,有 表面,体积较小 巨行星 木星、土星 主要由气体构成,体积 巨大 远日行星 天王星、海王星 主要由气体构成,与太阳相距很远 固体 (2)八颗行星的运动特征:八颗行星公转方向具有 ,公转轨道面具有 ,公转轨道形状具有 。 同向性 共面性 近圆性 地理 2.地球是太阳系中一颗特殊行星 (1)特殊性的表现:是太阳系八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)地球上存在生命的条件 ①自身条件:地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、 等条件。 ②外部条件:安全的宇宙环境。 [思考3]地球是宇宙中唯一存在高级智慧生命的星球吗?请简要说明理由。 答案:地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的行星,但并不是宇宙中唯一存在高级智慧生命的星球,只是目前人类还没有在太阳系以外的星球上发现高级智慧生命迹象而已。 大气 地理 1.判断题 (1)人造地球卫星属于天体。(　 　) 预习自评 × (2)距离地球最近的自然天体是太阳。(　 　) (3)狮子座、天鹅座都属于天体系统。(　 　) (4)八大行星的运行轨道都位于同一平面上。(　 　) (5)地球是太阳系中唯一有高级智慧生命存在的行星。(　 　) × × × √ 地理 2.连线题 将下列天体及特点正确连线。 地理 答案: 地理 情境诱思 导学探究 探究一　天体和天体系统 材料一　北京时间2020年3月9日19时55分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,成功发射北斗卫星导航系统第54颗导航卫星(北斗三号第29颗全球组网卫星)。卫星顺利进入预定轨道。下图为北斗卫星导航系统第54颗导航卫星发射景观图。 地理 材料二　下面为天体系统示意图。 [思考] (1)(区域认知)图片中的北斗导航卫星是否属于天体?请说出判断依据。 答案:不属于。该卫星没有进入宇宙空间,还是地球的附属物,不是宇宙间的物质。 地理 (2)(区域认知)进入预定轨道的北斗导航卫星将和哪个天体组成天体系统?与该天体系统同级的天体系统名称是什么? 答案:地球。地月系。 (3)(区域