2.3 遗传信息控制生物的性状（课时1）（课件）-【新教材精创】2021-2022学年高中生物新教材同步备课（苏教版必修2) （共14张PPT）

生物（苏教版） 高中生物 必修二 第二章 遗传的分子基础 第3节 遗传信息控制生物的性状（课时1） 我国科学家将外源生长激素基因导入鲤鱼的受精卵，培育出了转基因鲤鱼。与对照组相比，转基因鲤鱼的生长速率加快。据科学家介绍，外源基因导入受体细胞后，必须整合到受体细胞的DNA上才能发挥作用。 为什么外源基因必须整合到受体细胞的DNA上才能发挥作用？科学家已证明DNA是遗传物质，那么，基因与DNA之间是什么关系呢？ 转基因鲤鱼（左） 第三节 遗传信息控制生物的性状（课时1） ——基因通常是有遗传效应的DNA片段 回顾有关DNA和基因的内容 1.艾弗里通过实验证明DNA是遗传物质。 2.沃森和克里克揭示了DNA的双螺旋结构，并提出DNA可能通过半保留方式进行复制。 3.科学家通过实验证明DNA的半保留复制，这种复制保证了遗传信息的稳定传递。 回顾有关DNA和基因的内容 4.1866年孟德尔发表豌豆杂交实验的论文，提出了遗传因子的概念。 5.1909年，约翰逊将“遗传因子”命名为基因。 6.1903年，萨顿提出基因位于染色体上的假说。 7.从1909年开始，摩尔根等人通过实验证明了基因在染色体上，基因的数目多于染色体的数目。 基因=DNA？ 分析基因与DNA的关系 [资料1]大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子(右图A),长度 约为4.7×10个碱基对，在DNA 分子上分布了大约4.4×103个 基因，每个基因的平均长度约为1×103个碱基对。 [资料2]人类基因组计划测定的是24条染色体（22条常染色 体+X+Y)上DNA的碱基序列。每条染色体上有一个DNA分子。 这24个DNA分子大约含有31.6亿个碱基对，其中，构成基因的 碱基数占碱基总数的比例不超过2%。 分析讨论：1. 资料1和资料2表明基因与DNA数量上有何关系？说明了什么？ 图A 正分裂的大肠杆菌，细胞内的DNA被染成红色 一、说明基因与DNA关系的实例 分析基因与DNA的关系 [资料3]生长在太平洋西北部的一种水母能发出绿色荧光(右图B),这是因为水母的DNA上有一段长度为5.17×103个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。转基因实验表明，转入了水母绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，在紫外线的照射下，也能像水母一样发光(图C)。 分析讨