第二周 人物画廊-八年级【语文阅读】滚动练

考答案 如它快。(2)这里水流交相冲击,白色的水汽 〖解析】第一空可根据文章第②、⑤段的内容概 好像飘浮的云雾。 括答案。第二空可根据文章第③、④段的内容概 5.〖【答案】示例:甲文:①“自非亭午夜分,不见曦括答案。第三空可根据文章第⑦段的内容概括 月。”作用:突出山的高峻、连绵。②“或王命急 宣……不以疾也。”作用:突出水的湍急。③“故渔2.【答案】问题:这一段表现了张定宇院长怎样的 者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿呜三声泪沾裳。””作 形象特点?原因:前文主要写张定宇院长在工作 用:突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。乙文:①“往 上奋不顾身的事迹,表现其“铁汉”特征;这一段 来遥观者,常若雾露沾人,窺深悸魄。”作用:突出 表现他对家人深沉的爱,是“柔情”。既有对工作 水流急,水雾大。②“方知《慎子》,下龙门,流浮 的高度负责,又有对家人的深深牵挂,这才是 竹,非驷马之追也。”作用:突出水的湍急。 个有血有肉的英雄完整的形象,所以设计这样 【解析】解答时,要注意题干中的“侧面”两 个分析其形象特点的问题。 个字 【解析】这是一道开放性试题,可以从内容、写 6【答案】相同点:两文中的水都有急、大的特点 法等角度提问,围绕表现张定宇院长的精神品质 不同点:甲文中除了写出夏水急、大的特点外,还 设计问题即可 写出了春冬之水清静(清澈)的特点。 3.【答案】示例:渐冻病魔阻止不了沸腾的生命 【解析】先找出两文中写水的句子,再通过比 面对疫情,他与时间赛跑,日夜战斗在金银潭,铮 较,即可找出相同点与不同点。 铮铁汉。得知爱人也被感染,却无暇探望,内疚 【参考译文 之泪横流,柔情如此。他就是——张定宇院长 乙】这里的岩石首先经过大禹开凿,又因河水【解析】颁奖词要简洁,富有情感,简述人物的 冲蚀,河道逐渐变得宽广了。两岸高峻而深邃,斜 事迹,突出其精神品质。本题回答时要结合文本 欹的崖壁相依相撑,巨石临近危崖,好像随时要坠 内容,注意字数限制 落下来似的,却又相互倚拄而悬在危崖边缘。古人4.【答案】赞颂松柏挺立风中而不倒的高洁、傲岸 有言:水虽不是凿石头的凿子,却能穿透岩石,确是 的品质。 如此呀!这里水流交相冲击,白色的水汽妤像飖浮【解析】松亭亭、风瑟瑟、风盛、松劲、两个“ 的云雾,来来往往遥远观看的人,常常会觉得仿佛 何”即可看出诗人对松柏的情感 被雾沾湿似的;如向深处俯视,更加惊心动魄。而5【答案】饪饣满夭冰霜惨慘凄凄,松树的腰杄终 且河水在此迸溅万寻的浪花,千丈瀑布从高崖一泻 年端端正正。 而下,奔腾澎湃的浊流,狂暴地涌起如山的巨浪激 【解析】回答时,要注意“终岁”译为“终年”。 荡腾跃,疾驰的洪波层层叠叠倾颓而下,直到下游 出水口。这才知道《慎子》中所记载的:下龙门时 训练2 漂流浮竹,不是驷马所能追上的。 1.【答案】考取交大造船系参研核潜艇 7【答案】(1)(2)√(3)× 【解析】可根据文章第2段和第3段中的内容提 【解析】(3)表述有误,埃德加·斯诺是美国人。 炼作答 2.【答案】①核潜艇的研制是一项尖端工程;②当时 公第二周 不知道核潜艇是什么模样;③黄旭华选择了难度很 训练1 大但却是最先进的水滴线型;④没有计算机,全 1.【答案】雷厉风行安排进驻金银潭医院的医 靠算盘和计算尺演算数据。 疗队内疚害怕 【解析】可根据文章第5、6段的内容提炼作答。 初中语文阋读滚动练·八年级 3.【答案】(1)“直到……才……也……”关联词语生气,想逮捕桑悦,因丘濬的缘故,没有实行。三天 的运用,说明了核潜艇研究事业的保密性极高,后,(桑悦)去见使者,对使者作长揖。使者很愤怒 表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。 桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉,才停 (2)“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬止。所著的书,在世上颇为流行。 亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。 【解析】(1)中的“直到……才……也 训练3 组关联词语,说明了核潜艇研发的保密性极髙。1.【答案】第1段概括介绍袁隆平的经历,高度评 (2)解答时,先要理解“亲自”的本义,再联系语境 价他的杰出贡献,饱含对袁隆平的赞美、钦佩之 分析它在文中的意思 情。开篇点題,突出主旨,统摄全篇,使文章结构 4.【答案】无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不 紧凑 惧、热爱祖国。 【解析】“从50年前安江农校的青年教师,到如 【解析】黃旭华在核潜艇研制过程中,以身作 今蜚声中外的著名科学家”开头第1段概括介绍 则,无私奉献,临危不惧,这些都出于他对祖国的 袁隆平的经历,“为保障粮食安全和世界和平做 热爱。这些与邓稼先的品质是一致的。 出了巨大贡献”高度评价他的杰出贡献,饱含对 5【答案】示例:袁隆平的人生,正如稻田里的水 袁隆平的赞美、钦佩之情,奠定全文的感情基调 稻,拥有蓬勃的