部编版五年级上册语文第六单元知识点总结

部编版五年级上册语文第六单元知识点总结 18慈母情深 辞退(cí)压抑( yì)颓败(tuí)噪声(zào)脊背(jǐ)疲惫(beì) 重点问题: 读下面的语句,说一说这是一位怎样的母亲。 (1)……极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。一一瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱的毛票…一一贫苦的母亲3)母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”一一通情达理的母亲 (4)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲 篇章整体: 本文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾工友的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买书的故事。 2.通过描写母亲的外貌、神态、动作和语言,表现了母亲的辛劳、善良和对孩子深沉的爱,表达了“我”"对母亲深深的敬意与无比的热爱。19父爱之舟 篇章整体:1.本文采用倒叙的手法,按照时间顺序,描述了自己成长过程中与父亲经历过的点滴小事,表现了父爱的伟大与深沉;抒发了作者对父亲的怀念与感激之情。 2.题目"父爱之舟”实指姑爹的小渔,虚指父亲的爱,以此为题,变抽象为具体,"父爱之舟”把父爱与船联结起来,形象地揭示了父爱对“我”成长的承载作用。20°“精彩极了”和“糟糕透了” 改写句子:1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? 改为陈述句:世界上糟糕的诗已经够多了。 2.当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。 改为肯定句:当我再拿起那首诗,我承认父亲是对的。 篇章整体：本文是按时间顺序写的。七八岁时“我”写了第一首诗,妈妈的评价是"精彩极了",爸爸的评价是"糟糕透了"。“我"对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬",而对"糟糕透了”的评价的反应是"失声痛哭"。几年后,当“我”再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。成年以后,“我"越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是”灵感和创作的源泉”,而父亲的警告则时常提醒自己"小心,注意,总结,提高"。“精彩极了”和“糟糕透了"这两种看起来截然不同的评价有一个共同的出发点,那就是爱。 学科网（北京）股份有限公司 $