河南名校联盟2021-2022学年高二上学期期末考试历史

书 历史答案!第 "!页!共 # 页" 河南名校联盟 !"!#!!"!!学年高二"上#期末考试 历史参考答案 ! " # $ % & ' ( ) !* !! !" $ % & ' $ $ & & % ' $ & !# !$ !% !& !' !( !) "* "! "" "# "$ ' % ' & % ' & % ' ' $ & 一$选择题%本题共!$小题&每小题!分&共$%分' 在每小题给出的四个选项 中&只有一项是最符合题目要求的' "((答案)$ (解析)材料中的!自上而下"!隶属于自己"#既说明分封诸侯的权力掌握在周天子手中# 也说明了诸侯国是周天子统治下的地方政权#因而分封强化了周天子统治地位#$项正 确$周代分封诸侯虽然推动了疆域的开拓#但材料主旨与此无关#排除&项$周代分封的诸 侯拥有地方治理的自主权#并没有实现国家治理的统一#排除 '项$周代分封虽有一定的 创新#但以诸侯治理地方早在商代已经存在#并非新的行政管理模式#排除%项% )((答案)% (解析)儒道法家代表的是没落贵族或新兴地主阶层#脱离了社会生产实践#因而都从学术 或政治上探求治国之道#而墨家代表了下层农民或手工业者#自然对社会生产实践中所发 现的科技知识及成果有所记录#这种差异的产生主要是由于其代表的社会阶层不同#%项 正确$当时各家都处于奴隶社会向封建社会转型阶段#排除 $项$墨家同样存在对学术思 想的研究#排除&项$墨家也同样根植于传统文化#排除'项% *((答案)& (解析)材料反映了汉代秋季谷物收割后种植小麦#在同一地块上进行轮番耕作#这就使耕 地资源得到较好利用#&项正确$虽然诏条要求官员督促农民及时种麦#体现了对农业的 重视#但并没有体现抑商政策#不能说明重农抑商政策得到落实#排除$项$集约化主要体 现在提高单位面积产量#汉代是小农经济#仍是粗放式生产#不是集约化生产#排除 '项$ 材料没有反映谷麦轮番耕种的范围#不能说明在全国推广#排除%项% +((答案)' (解析)材料中!清心无欲"反映了!顿悟"成佛之说吸收了道家的!无为"思想#这是佛教 中国化的反映#'项正确$材料没有反映佛教与统治者间的关系#不能说明迎合统治者需 要#排除$项$材料没有反映儒学主流地位的变化#排除&项$材料反映的是佛教融合道家 思想#而不是儒学思想#排除%项% ,((答案)$ 历史答案!第 )!页!共 # 页" (解析)材料中!三省长官共为宰相"!三省职权合并在一起才构成完整的宰相权力"说明 唐代不仅实行多相制#而且将以前的一相职权分割成了三部分#这种分散相权的做法必然 有利于加强皇权专制统治#$项正确$三省长官皆为宰相#易导致部门间推诿现象的发生# 并不一定提高国家治理效能#排除&项$材料反映的是分化中枢权力结构#而不是平衡#且 三省职权不同#是平衡不了的#排除 '项$三省!集体议事"虽带有!民主"色彩#但最终都 是为皇权服务#所以不可能是!民主决策"#排除%项% #((答案)$ (解析)文人画唐末宋初已出现#画作体现了钱选的个性与意趣#集诗&书&画&印于一体#符 合文人画风格#$项正确$绘画艺术成熟不是一幅绘画作品所能标志的#而是一个时代作 品的共同特征#排除&项$该绘画作品也有写实特征#并非是!得意忘形"式的不重形而重 神#排除'项$文人画并非市民文化表现#风格画属于市民文化#排除%项% -((答案)& (解析)民窑佳品可以进奉朝廷#会刺激民窑极力提高制瓷技术#而明朝前期御窑产品包揽 所有皇室和官府用瓷#使民窑产品失去了上层社会的用瓷市场#客观上不利于民窑制瓷技 术的进步#&项正确$官窑产品不流向市场#对市场不存在垄断性#排除 $项$材料现象没 有涉及民窑转向海外市场#排除'项$民窑产品失去高端市场后#民间市场并没有衰退#且 民窑制瓷业在明朝中后期快速发展#排除%项% .((答案)& (解析)古代雅典使用抽签方式选拔公职人员#最大限度地取消了对公民参政资格的限制# 因而降低了公民参与政治的门槛#&项正确$在奴隶制社会不可能消除阶级差别#排除 $ 项$抽签选拔公职人员是一种非理性的国家管理制度#排除 '项$抽签选举并未实现雅典 所有人的政治平等#雅典女子和奴隶无参政权#排除%项% /((答案)% (解析)材料反映了葡萄牙开辟直通亚洲印度的新航路后#葡萄牙的香料贸易取代了意大 利的威尼斯#这是欧洲贸易中心转移的表现#%项正确$材料现象是欧亚间新航路开辟的 结果#而不是原因#排除$项$股份制公司在 "- 世纪的荷兰最早兴起#与材料无直接关系# 排除&项$价格革命是大量贵金属输入欧洲的结果#与香料贸易无关#排除'项% "0((答案)' (解析)画家在绘画中留下自己的肖像#反映了画家对自我价值的注重#这是在人文主义 思想影响下艺术家们对自我关注的体现#'项正确$材