期末综合能力检测卷（一）-2021-2022学年七年级上册语文【优+密卷】（部编版）

17.①母亲年轻时梳头发,姿态优美;②母亲操持家务;③母亲为:健康负责,而且有那么多的医生和护士舍生忘死奋战在抗疫的,是人类社会生生不息的保证。②结构上,交代故事的结寂静,写出了诗人的彻夜无眠,透露出作者谪居江州的孤寂 子女准备削尖的铅笔;④母亲头发逐渐变得花白稀疏 第一线,所以为了您和他人的生命安全,这段关键时期尽量别:局:红脯鸟在“我”的救助下恢复了生机,令人欣慰。总结全:之情 18.作者写晨曦中母亲梳理鸟黑的秀发是要通过对比写出母亲外出,如果有要事外出也一定要戴口罩做好防范,请您配合我文,呼应开头,点明题目。(意思对即可 10.(1)对其不幸表示安慰(2)带领(3)丢失(4)分岔 头发今昔的变化,写出岁月在她身上留下的痕迹,如今再给 们的工作,好吗? 22.【思路点拔】作文题目为“我的家乡,我爱您!”,因此,所写内11.(1)这怎么就不能是一件好事呢? 母亲梳头,已经稀疏斑白,从而写出了母亲为这个家的付出 (3)示例一:可以以《“疫情”时期的“多味”生活》为题,把在这容的重点是学生对家乡的热爱。而这种爱又必须通过家乡(2)岔路里面还有岔路我们不知道羊在哪条路上,所以就回 与爱,表达对母亲的爱和感激 场特殊疫情中对亲情、对家、对这个过程中发生的事及由此产的一山一水、一草一木来体现。因此,所写内容应立足家乡来了 19.示例:作者给病中的母亲梳头,连用两个“不要”,深情地写出 生的感触写下来 的现实,尽情描绘家乡的山水。在写景中要注意融入情感,12.B解析:B项“之”与例句中的“之”均是“的”的意思 了作者对母亲的呵护,写出了此时的母亲需要子女的照顾 表达了作者对母亲从前照顾自己的感恩之情 示例二:可以评论新时代真英雄,赞美钟南山教授等人站在防内容应积极健康,所写景物应突出重点。在结构上,应注意13.【甲】文寓意:祸福在一定的条件下可以互相转化。【乙】文寓 20.抒写家族亲情。作者因替母亲梳头,忆起童年看母亲梳头的 “疫”最前线,为国为民,令人肃然起敬的责任和担当。 写作的顺序。在具体描绘中,有一定的细节描写。最好能够意:事物(或事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正 往事,感叹岁月流逝,作者又忆起儿时母亲对家人无微不至 示例三:可以借助网络资料,用非连续性文本的形式,做一份 在写景中运用多种感觉器官描写景物能够综合运用多种修确的道路(或:做事不专一,就会一无所获)。寓言的篇幅 的照顾,想起从前不懂得体谅母亲。作者为母亲梳洗,以无图文并茂的防控疫情日常卫生建议书。 辞手法,能够在写景中引用诗句、故事,能够对家乡的未来进般比较短小,具有鲜明的哲理性或讽刺性,往往以比喻性的 限的怜爱,回报母亲养育之恩,体现了家庭浓浓的亲情 9.临水的村庄,篱笆外不知是谁家没有系住的小船,借着风势, 行展望、憧憬,语言生动形象,感情真挚 故事寄寓意味深长的道理 21.在外打工的月亮在中秋节前夜回月亮村的所见所闻 悠悠荡荡漂进了钓鱼湾。 期末综合能力检测卷(二 【甲文参考译文】 22.(1)运用了环境描写,细致地写出了广财家房屋破敗的特点。10.“疑”“急”两个字,把儿童那种好奇、急切、兴奋的心理状态描 靠近边境的有一个精通术数的人,他的马无缘无故地逃跑 折射出年轻人外出务工后,农村荒凉、萧条的状况。 绘得淋滴尽致,十分传神,塑造了热情淳朴、天真可爱的农村1.(1)guon弹(2)A 进胡人的领地。人们都对他的不幸表示安慰,那个老人说:“这 (2)运用了比喻(拟人)的修辞手法,把虚空的祠堂比作孤独 儿童形象 2.C解析:A项中“苦心孤意”应为“苦心孤诣”;B项中“持之一怎么就不能是一件好事呢?”过了几个月,那匹马带领着胡人的 的老人(赋子柯堂以人的动作、情感),生动形象地写出了柯1.C解析:“值”的意思是“恰逢、正赶上”。 恒”应为“持之以恒”;D项中“峰围蝶阵”应为“蜂围蝶阵” 骏马回来了。人们都祝贺他,那个老人说:“这怎么就不能是一 堂的冷清,为下文写孤独的人影做铺垫。 12.你敢和我在县尉的马前决一生死吗? 3.D解析:这段话描写的是第一只猫 件坏事呢?”他家中有很多好马,他的儿子喜欢骑马,有一次骑马 23.①一语双关,题目中的后一个“月亮”,既指山村的月亮,又指 13.弓手运用智谋,找到突破口,抓住机会,战胜了小偷 的时候从马上掉下来摔折了大腿。人们都来安慰他,那个老人 “月亮”这个人。②线索作用,文章以“月亮”为线索,贯穿全 【参考译文】 5.(1)影入平羌江水流(2)应傍战场开(3)何当共剪西窗烛说:“这怎么就不能是一件好事呢?”过了一年,胡人大举入侵边 文。③新颖奇特,吸引读者的阅读兴趣。④揭示主旨,暗示 (4)断肠人在天涯 温故而知新可以为师矣 境,青壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人死了十 作者渴盼山村月圆人也团圆的