13 提升作文的思辨性-2023年高考作文议论文写作精讲精练

议论文的提分策略——提升作文思辨性  议论文的基础等级：立意准确，结构清晰，内容充实，卷面整洁。  议论文的发展等级：内容丰富，卷面美观，思想深刻，文采飞扬。  提升议论文的思想性可以从提升写作思维入手，议论文的写作思维有：思辨思维、联想思维、因果思维、比较思维。 一、内涵解读 中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。——习近平 思辨能力就是思考辨析能力。所谓“思考”指的是分析、推理、判断等思维活动；所谓“辨析”指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。轻与重，大与小，冷与暖，美与丑，刚与柔，善与恶，真与假，内与外，空与满，有与无，收与放，虚与实，同与异，是与非，难与易，勤与懒，先与后，快与慢，义与利，达与穷，新与旧，平凡与伟大等，汉语中有那么多相反相成的词语牵动人心，惹人深思。 二、思辨段落的写作 哲学是聪明之学，高考作文如果学会用哲学原理分析问题，写起文章来就能居高临下，把问题分析得清楚透彻，从而增加文章的深度，增强说理的力量。哲学原理很多，如精神物质关系的原理，内因外因关系的原理，整体局部关系的原理，辩证的原理，等等。在议论文写作中，用联系的、发展的、全面的观点分析问题，解决问题，是最能体现文章思辨性的思维方法，用好一个哲学原理，就可能改变你作文平淡，得分偏低的局面。 （一）用一分为二（辩证）的观点看待问题 原理：矛盾，是指事物内部对立着的两个方面之间相互依赖又相互排斥的关系。所谓真假、善恶、美丑、劳逸、攻防以及人与人的差异、意见的交锋都是矛盾。 矛盾对立面，既有同一性，又有斗争性。矛盾同一性是指：第一，矛盾的双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为条件。第二，矛盾双方，依据一定的条件，各向自己的相互方向转化。矛盾的斗争性是指：矛盾着的对立面之间互相排斥的属性，体现着对立双方互相分离的倾向和趋势。矛盾对立双方是相互依存的，在一定条件下是可以相互转化的。 如：模仿与创新，看似是矛盾对立的，却是相互依存的，在一定条件下是可以相互转化的。创新是建立在模仿的基础上的，模仿到成熟的程度便会自觉创新。 基本步骤：先承认对立的观点具有一定的合理性，再指出其局限性，突出本文主要观点的重要性。可以从程度、范围、条件等入手。 句式：诚然/固然……，然而/但……。 例1：谦虚固然有益,但是过分的谦虚就是不自信的代名词,过分的谦虚可能使我们失去很多展示自己的机会。该出手时要出手!（从程度入手） 例2：我们提倡谦虚，提倡的是一种为人处世的态度，并不意味着在事业拼搏的道路上处处甘居人后，若那样就不是谦虚而是一个懦夫。（从范围入手） 例3：当然，我们提出“坚持铸就成功”，也是有前提条件的，那就是方向必须正确。没有一个正确的方向，所谓的坚持只能是顽固不化,根本不可能赢得成功。（从条件入手） 例4：当然，环境对人价值的影响并非决定因素，只是一个重要因素罢了。（辩证看待环境对人的价值的影响）莫言在贫寒的环境下用功苦读，所以莫言成为了中国史上第一位获诺贝尔文学奖的人。我们不能否定环境对人的价值的影响，但也不能因为环境的好坏决定我们的成功与否。正确是态度是，利用好的环境去提升自己的价值；抵挡不良环境的污染，保全自己的价值。《环境影响价值》(倒数第二段） 例5：普适的善良，是一种一视同仁的情怀。……当然，普适的善良并非没有原则地善待恶人。儒家认为，对待小人应“以直报怨”。并非所有人都值得受到无条件的善待，关爱、宽容所有人，前提是自己的正当权利不受他人侵害。《普适的善良》（从程度入手） 例6：《潜心于学术，造福于未来》：从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！(倒数第二段）【这种段落适合放在开头第二段的位置，在引出观点的同时，使论证显得严密，理性不偏激。】 （二）用联系的观点看待问题。 1. 看到矛盾双方相互依存，相互转化的关系。 方法步骤： 第一步，指出本文所持观点的相关做法要有个度，不能“一味”这么做；或者说并不意味着完全否定对立观点； 第二步，指出在特殊情况下可以借鉴对立观点的做法。 第三步，正面举例或反面举例分析论证。 第四步，概括做法，明确观点：在……的同时，有时，不妨……；或直接提出完善的对策。 例1：然而，别等风来并非一味死磕蛮干。顺势而为，借风而飞，也定能成就一番事业。 罗德纲借助胡适的帮助而又通过自身的努力终成我国著名的历史学家；迈克尔•法拉第借助化学家戴维的讲座而后通过自身的努力整理笔记，终于凭借380多页的《讲渲录》受到了戴维的赏识，得到他的辅导而发现了电磁感应现象。如