基础组合练8- 2022高考语文【步步高】一轮复习加练半小时（通用版）（辽鲁琼苏冀鄂粤湘渝闽京津）

基础组合练8 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 历史由人民写就，而那些英雄模范则始终是过去、现在和未来最闪耀的星。致敬英雄，就是仰望我们这个时代的星辰。那些________的耆宿，那些居功至伟的脊梁，祖国不会忘记，我们将永远________。获颁国家勋章和国家荣誉称号的42人，其事迹基本都耳熟能详。他们中的许多人，早就是人气爆棚的全民偶像。(　　　　)，作为“杂交水稻之父”，为我国粮食安全、农业科学和世界粮食供给做出杰出贡献，让中国人的饭碗牢牢端在我们自己手中；________数十载、皓首永葆赤子心的黄旭华，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，对核潜艇研制和跨越式发展居功至伟……从专业领域到公共舆论，从国家表彰到民间认同，他们的故事持续刷屏，堪称敬业奋斗的范本。 受表扬的国家勋章和国家荣誉称号获得者，在他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值。牢记本分，锚定航程。他们不忘初心，将本职工作做到极致。这是一群最纯粹的人，也恰因其纯粹而愈显伟大。英雄模范们，将“敬业”演绎到忘我境界，这是一种基于专业主义的________，更是爱国主义所支撑的使命驱动以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在这些获奖者身上有机组合，完美呈现。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．德高望重　　牢记　　默默无闻　　专注 B．德高望重　　铭记　　隐姓埋名　　专注 C．众望所归　　铭记　　默默无闻　　诚笃 D．众望所归　　牢记　　隐姓埋名　　诚笃 答案　B 解析　德高望重：品德高尚，名望很大。多称颂年纪大而且大多是有名望的人。众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。根据“耆宿”，故选“德高望重”。“牢记”强调牢牢地记住，不忘记，是自己主动去记住的。“铭记”是各种深刻的经历与体会让人不得不深深地将之烙印在心中。相对而言，“牢记”更强调暂时，而“铭记”强调的时间则更长，并且比“牢记”更加深刻，故选“铭记”。默默无闻：做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。结合后文“为我国核潜艇事业奉献了毕生精力”分析，应选“隐姓埋名”。专注：专心注意。表示从神态上看，思想被某一件事占据，侧重于神情和注意力。诚笃：诚实真挚。此处语境没有强调“诚实真挚”的意思，故选“专注”。 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．年过九旬仍在田间追梦的袁隆平 B．仍在田间追梦的年过九旬的袁隆平 C．袁隆平年过九旬仍在田间追梦 D．仍在田间追梦的袁隆平年过九旬 答案　A 解析　从逻辑上来说，先说年龄，再说在田间劳作，更能突出其奉献精神，排除B项。从句式上来看，与下文“隐姓埋名数十载、皓首永葆赤子心的黄旭华”结构应当基本一致，即“定语＋中心语”的模式，排除C、D两项。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．受表扬的国家勋章和国家荣誉称号获得者，他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值。 B．受表扬的国家勋章和国家荣誉称号获得者，在他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观。 C．受表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者，他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观。 D．受表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者，在他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值。 答案　C 解析　画线句有三处语病：一是“表扬”与“国家勋章和国家荣誉称号”搭配不当，应改为更正式的“表彰”，排除A、B两项；二是介词“在”成分赘余，应删掉，排除D项；三是“体现……社会主义核心价值”搭配不当，应改为“体现……社会主义核心价值观”。综合分析四个选项，C项修改正确。 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ①____________________________，社会首先要保证人民群众能够获得基本数量的物质财富和精神财富。而在总体生产力水平较高的今天，人们不再满足于消费的数量，②___________________________。面对这一变化，企业③___________________________，而不注重产品的品质，就无法满足人民群众对美好生活的需求。因此，企业必须通过技术创新和产业转型升级，不断满足人民群众的高品质需求。 答案　(示例)①在总体生产力水平低下的过去　②而更加注重消费的品质　③如果只追求产品的数量 5．使口头文学由抽象变为直观，是使之得到保护和传承的有效方式。从材料看，这样做的具体方法有哪些？请根据材料进行概括，不超过60个字。 我国有极为丰富的口头文学资源，内容包罗万象。作为非遗中的弱势项目，它需要借助新媒体的力量进行传