基础组合练1- 2022高考语文【步步高】一轮复习加练半小时(通用版)(辽鲁琼苏冀鄂粤湘渝闽京津)

2021-12-28
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基础组合练1 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。 家风是一个家族代代相传沿袭下来的,体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。良好的家风能够以耳濡目染的方式对家庭成员产生潜移默化的作用。 正家风是中华民族的传统美德。自古以来,中国人就十分重视家风,流传着许多有关家风的感人故事。孟子成为一代旷世大儒,离不开孟母“三迁其家”“断机教子”的教育;陶侃一生清白做人、廉洁为官,离不开陶母“截发延宾”的用心。关于家风的典籍比比皆是,如北齐颜之推的《颜氏家训》、明朝吴麟征的《家诫要言》、清朝曾国藩的《曾国藩家书》等。这些中国古人留下至理名言和感人故事,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,影响着一代又一代的中国人。 (    )。诚然,如今的家庭模式与历史传统已相去甚远,但今天我们所推崇和坚守的家风,也正是那些不因时间流逝而失去现实价值的家风。近年来,家风建设被不同程度忽视,甚至出现了断层。这种家风断层现象的严重后果就是:一些手握公权之人缺失“勤政为民”情操的现象屡见不鲜,一些普通民众对缺失“为人处世”基本操守的做法司空见惯。因此,在社会快速转型时期,我们更要努力抓好家风建设,让根植于中华传统文化的优良家风代代相传。 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  ) A.作为中华优秀传统文化的重要组成部分,中国古人留下这些感人故事和至理名言,影响着一代又一代的中国人。 B.中国古人留下的这些感人故事和至理名言,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,影响着一代又一代的中国人。 C.作为中华优秀传统文化的重要组成部分,这些中国古人留下的至理名言和感人故事,影响着一代又一代的中国人。 D.这些中国古人留下的至理名言和感人故事,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,一代又一代的中国人深受影响。 答案 B 解析 A项结构混乱,偷换主语,“影响”的主语应是“这些感人故事和至理名言”,而不是“中国古人”。C项语序不当,“这些”应该修饰“至理名言和感人故事”,而不是“中国古人”。D项结构混乱,偷换主语,前面主语为“至理名言和感人故事”,后句主语为“一代又一代的中国人”。 2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  ) A.历史启迪我们要正家风,正家风也是现实的召唤 B.正家风是历史的启迪,现实也引唤着正家风 C.正家风是历史的启迪,也是现实的召唤 D.历史启迪我们要正家风,这也是现实的召唤 答案 C 解析 结合“中国古人留下的这些感人故事和至理名言,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,影响着一代又一代的中国人”“但今天我们所推崇和坚守的家风,也正是那些不因时间流逝而失去现实价值的家风”分析,此处主要讲“正家风”,排除A、D两项;位于语段开头,需要承上启下,应先讲“历史的启迪”,后讲“现实的召唤”,而且前后句式应保持一致,排除B项。 3.下列各句中的引号,和文中“勤政为民”的引号作用相同的一项是(  ) A.亭子的正上方,有毛泽东主席亲笔题写的“爱晚亭”三个大字。 B.其实,他们仍旧是有理想的。这眼前的光景,就正是他们的“理想”。或者说,他们正躺在自己的“理想”上睡觉哩。 C.鲁迅是很讲究精练的,但他有时却有意采用繁笔,甚而至于借重“哆嗦”。 D.一个“东洋婆”(日本女人)走过来了,“拿摩温”为着在主子面前显出他的威风…… 答案 C 解析 C项和文中“勤政为民”的引号都表示突出强调。A项表示引用。B项表示否定。D项表示特称。 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 鸟类可以丰富人们的精神生活,并形成独具特色的文化传承。在我国,①__________,如“鹤”代表延年益寿,“燕子”是春天、爱情的象征,“喜鹊”是好运与福气的象征等。古往今来,鸟类更是众多文人墨客笔下的宠儿,像“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”“自来自去梁上燕,相亲相近水中鸭”等诗句;②______________________________________,如“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”“早起的鸟儿有虫吃”等;还有以鸟类为意象创作的各类文艺作品,如《天鹅湖》《孔雀东南飞》《百鸟朝凤》,③________________________________。 答案 (示例)①很多鸟都被赋予了象征意义 ②也有诸多和鸟儿相关的俗语 ③丰富着人们的精神生活 二、文化常识 5.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是(  ) A.古人席地而坐,和对方说话时离席起立,以示敬意,这种行为叫作“避席”。 B.鄙,是周代地方行政组织单位之一,五百家为一鄙,后引申为边邑、边境。 C.奉祠,指只领官俸而无职事。宋代设宫观使、提举宫观、提点宫观等职,以安置五品以上不能任事

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