基础专项练4 连贯- 2022高考语文【步步高】一轮复习加练半小时（通用版）（辽鲁琼苏冀鄂粤湘渝闽京津）

基础专项练4　连贯 1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 在众多的杰出人物中，能集文治和武力于一身，________，改变国家面貌、民族命运的人，无疑是罕见的巨人、伟人。 A．将理论与实践融合，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒，扶将倾之大厦 B．融理论与实践为一体，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾 C．融理论与实践为一体，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒，扶将倾之大厦 D．将理论与实践融合，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾 答案　B 解析　根据横线前面“能集文治和武力于一身”的句式可知，横线处的句式应与之一致，故排除A、D两项。同样根据句式一致的原则，横线处所填句子后两个分句的句式应保持一致，故排除C项，得出正确答案为B项。 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 历史的知识可以帮助欣赏却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。了解是欣赏的预备，欣赏是了解的成熟。________，________，________，________。________，________。例如要了解曹子建的《洛神赋》，就不能不知道他和甄后的关系。 ①就了解说 ②注意到这些问题，就是离开形象本身 ③版本、来源以及作者的生平都是题外事 ④因为美感经验全在欣赏形象本身 ⑤这些历史的知识却非常重要 ⑥就欣赏说 A．⑥③②①④⑤ B．①⑤⑥③④② C．⑥③④②①⑤ D．①⑤③⑥②④ 答案　C 解析　从所给短语或句子看，空缺部分分为两层意思，分别由“就了解说”和“就欣赏说”领起；结合横线后的“例如”句可知，应先说“欣赏”，后说“了解”，故可排除B、D两项。再比较A、C两项，④②为因果关系，④为因，②为果，不可分开，故排除A项。 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 冷饮在古代被称为冰食。有史记载的储冰，最早可追溯到先秦时代。《诗经·七月》里有“二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴”的记载，其中的“凌阴”即冰窖。可见，几千年前的古人，①_____________________。但在科技不发达的古代，藏冰很难，成本极高，冰块几乎成了②_____________________，一般老百姓可望而不可即。宋元时期，冰食技术获得了长足进步。到了清朝，冰块已飞入寻常百姓家。“冰窖开后，儿童舁(yú，共同用手抬)卖于市，只需数文钱，购一巨冰。”从严辰《忆京都词》中的记载可见③___________________。 答案　(示例)①就知道使用冰块(或“就知道储冰”“就知道藏冰”)　②达官贵人才能享用的奢侈品　③当时冰块的廉价与普及 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ①__________________________________________，有助于DNA的合成。对一个健康的成年人来讲，世界卫生组织推荐的每日叶酸摄入量是400微克，包括准妈妈、高血压患者在内的特殊人群，每天的叶酸摄入量在600到800微克。实际上我们平常吃的所有食物中，②____________________________，只不过叶酸的含量和水平不一样而已。比如说一些豆科的植物，像我们吃的大豆或者其他的一些豆类，它的叶酸含量相对会高一点；但是像我们吃的主要粮食作物，它的叶酸含量就比较低了。由于③________________________________，因此需要从植物和微生物中摄取。人类缺乏叶酸会增加许多疾病风险，叶酸缺乏症是世界上最常见的维生素缺乏症之一。 答案　(示例)①叶酸是人体不可缺少的维生素　②几乎都含有叶酸　③人类不具备自身合成叶酸的能力 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 人们越来越离不开手机，吃饭看、走路看、坐车看……离了手机仿佛就没有了安全感。这种对手机的依赖导致了越来越多的“低头族”，①____________________________。除了伤眼睛、伤颈椎之外，长期低头会导致椎间盘向前突出，刺破硬脊髓膜，从而造成脑脊液外渗，也就是脑子“漏水”，②____________________________。低颅压最常见的表现是站立时头痛，躺下时头痛则缓解。部分患者可发生颅内出血、脑子下沉等严重并发症，威胁生命。长时间低头除了导致脑子“漏水”，还可能导致颈部肌肉酸痛，甚至双手肌肉萎缩。为此，医生建议，低头族、IT工作者、驾驶员等人群，③____________________________，防范脑脊液漏的发生；而天生硬脊膜薄弱或者骨刺增生的人群，要尽量避免做瑜伽等对脊柱过度