单元培优卷（六）（第六单元）-2021-2022学年八年级上册初二语文【单元金卷】

&$# 实现人与自然的和谐共生' !* 分" -"示例%"运用白描的手法&用朴素(平实的文字描写人物平凡的 生活图景' !运用一系列的动词描写养蜂人夫妇&准确生动&富 有生活情趣' 如#排$字表现了#家$的简单和他们随遇而安的生 活态度&也反映了他们虽然生活简朴却也过得有滋有味' #人 物描写与环境描写相得益彰&盛开的槐花不仅交代了季节的变 换&引导人物出场&而且象征了人物的性格(品格' !每点 ) 分& 共 * 分' 任答两点即可" ." "荆条花蜜是最好的蜜&这出乎作者的意料&增长了作者的见 识' !) 分"!荆条是#不起眼的东西$&能使读者联想到养蜂人 夫妇也是平凡而不起眼的人物&与文中对槐花的赞美互相照应& 表现了作者对平凡人的#很善良(很美的心$的赞美&也反映了作 者宁静(淡泊的心态' !) 分"!共 * 分" 0" "内容上&槐花在文中象征生活简朴(情感热烈的养蜂人夫妇' 因此当他们走了&作者不禁发出了一声 #槐花落了$ 的叹惋' !) 分"!结构上&照应题目和开头&暗含了季节转换的信息' !) 分"!共 * 分" !/"文中普通的养蜂人夫妇过着简朴的生活却有着毫不张扬的爱* !) 分"链接材料中房东给各家送去带着雨珠的缅桂花' !) 分" 这些都是#凡人小事$&他们却像槐花和缅桂花一样&处处浸润 着人间的真善美&散发着美好人性的芬芳&体现了作者善于发 掘真实(美好(人性之美的写作特点' !) 分"!共 , 分" !!"'!$ 分" !)"主要运用了举例子的说明方法&!) 分"通过列举口袋公园由 #厌恶型空间$#非规则空间$变身为#受广大居民欢迎的活动 空间$的例子&具体生动地说明了口袋公园对环境改造的重要 意义' !) 分"!共 * 分" !$"示例%"口袋公园的建设要提升社区居民参与度&尊重社区居 民建议' !口袋公园的建设要让口袋公园这一个容器填充充 满个性的(有价值的东西&让口袋公园变得富有人文气息(活力 十足和欣欣向荣' #对口袋公园的设计要进行整体规划' 建 议通过调研&决定口袋公园的选址和数量等&避免建设浪费' !每点 ) 分&共 * 分"!也可从其他角度答题&言之成理即可" !*"#!$ 分"%!解析"#项%尾联以!故乡水"相!送"%而诗人!怜" 水%是借故乡水表达依依不舍的思乡情%这是间接抒情$ 故 选 #$ !+"示例%#随$#入$两个动词用得好&不仅平仄相对&且与之后的 #尽$#流$配合' 山本是静止的&#随$字一出&将两岸群山化静 为动&恰当描摹出坐在船上的诗人眼之所见&即群山随着平原 的出现逐渐消失*同时&用#入$字描摹出滚滚长江水朝着荒原 奔流而去(和大地融为一体的磅礴气势' 它们既帮助我体会到 诗人乘船渡过荆门之后看见的壮阔景象&又让我体会到诗人喜 悦开朗的心情以及辽阔的视野(高远的境界' !* 分" !,"略' $+ 单元培优卷!六" !"&!) 分"%!解析"&项%!冠"的意思是!行冠礼"$ 故选 &$ )"#!) 分"%!解析"&项%!衡"同!横"#'项%!拂"同!弼"#(项% !惠"同!慧"$ 故选 #$ $"#!) 分"%!解析"&项%!丈夫"的古义多是指!成年男子"#今义 多指!男女两人结婚后%男子是女子的丈夫"$ '项%!然后"的古 义是!这以后"#今义表示!一件事情之后接着又发生另一件事 情"$ (项%!毛"在句中的意思是!草木"#今义是!动植物的皮 上所生的丝状物%鸟类的羽毛等"$ #项%!军"古今均多指!军 队"$ 故选 #$ *"&!) 分"%!解析"&项%!委而1去之"应改为!委1而去之"$ 故 选 &$ +"'!) 分"%!解析"'项%!半卷红旗"是从侧面描写战况的$ 故 选 '$ ,"!!"星河欲转千帆舞%!)"常记溪亭日暮%!$"无可奈何花落去 似曾相识燕归来%!*"白头搔更短%浑欲不胜簪%报君黄金台 上意%提携玉龙为君死!每空 ! 分&有错该空不得分' 共 . 分" -"示例%,昆虫记-是优秀的科普著作&也是公认的文学经典' 它是 作者法布尔的毕生心血之作' 其行文生动活泼&语调轻松诙谐& 充满了盎然的情趣&可以让读者对昆虫有更深入的了解' 这部 作品还通过昆虫世界折射出人生社会&充满了#对生命的关爱之 情$和#对自然万物的赞美之情$' !言之成理即可' 共 ) 分" ."!!"天生城遗址是国家级重点文物保护单位' !! 分"现存宋(清 古遗址' 对研究宋蒙!元"战史及山城营建技术等有着重要价 值' !) 分"!共 $ 分" !)"示例%感受古人智慧&保护文化遗产' !) 分" !$"示例%"讲好天生城背后的故事*!科学开展考古发掘*#精 心打造遗址公园' !每条 ! 分&共 $ 分"!言之成理即可" 0"!!"苦于%!)"赞同%!$"肩负(扛!每空