期中检测卷 -2021-2022学年七年级上册初一历史【单元金卷】

２２　 ２．Ｃ　【解析】约公元前 ２０７０年，禹建立我国历史上第一个王 朝———夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。 禹死后，启继承父位。从此，世袭制代替禅让制，“公天下”变成 了“家天下”。故选Ｃ。 ３．Ａ　【解析】商汤建立商朝，定都亳；周武王灭商建周的战役是牧 野之战；专断横行，导致国人暴动的国王是周厉王。夏桀是夏朝 最后一个国王，是历史上有名的暴君，统治荒淫无度，引起人民 反抗，导致夏朝灭亡。故选Ａ。 ４．Ｃ ５．Ｂ　【解析】士、庶民“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”说明 分封制埋下了分裂割据的隐患。故选Ｂ。 ６．Ｄ　【解析】公元前７７０年，周平王迁都洛邑，东周开始。故选Ｄ。 ７．Ａ　【解析】“祭祀坑”和“青铜器”的出土说明三星堆文化下的人 们已经能够冶炼、制造青铜器并用于礼典祭祀。故选Ａ。 ８．Ｂ ９．Ｂ　【解析】结合所学知识可知，甲骨文使用象形、指事、会意、形 声、假借等多种造字方法。故选Ｂ。 １０．Ｂ　【解析】由题干时间“公元前４９７年”并结合所学知识可知， 东周分春秋和战国两个时期，春秋时期指的是公元前７７０年到 公元前４７６年，因此当时中国处于春秋时期。故选Ｂ。 １１．Ｃ　１２．Ａ　１３．Ａ　１４．Ａ　１５．Ｂ １６．Ｂ　【解析】结合所学知识可知，商鞅变法奖励耕织，生产粮食、 布帛多的人可免除徭役，这提高了农民的生产积极性。故选Ｂ。 １７．Ｄ １８．Ａ　【解析】祸福相依、否极泰来、吐故纳新能体现辩证法的思 想。故选Ａ。 １９．Ｃ　【解析】从材料可知，孔子、孟子、荀子、墨子、韩非等教育的 宗旨各不相同，说明春秋战国时期，教育思想呈现多元化倾向。 故选Ｃ。 ２０．Ｃ　【解析】由材料信息可知，甲主张顺应自然，这符合道家思 想；乙主张合乎身份地位，这符合儒家思想；丙主张节俭，反对 浪费，这符合墨家思想；丁主张按照上级规定，合乎法规，这符 合法家思想。故选Ｃ。 ２１．（１）分封制。（１分）周武王。（１分） （２）对象：宗亲和功臣。（１分）作用：保证了周王朝对地方的控 制；稳定了政局；扩大了统治范围。（１分） （３）周天子权力很大，地位很高。（１分） （４）权力：管理土地和人民。（１分）义务：向周王进献贡物，并 服从周王调兵。（１分） ２２．（１）司母戊鼎。（１分）青铜铸造。（１分）是迄今世界上出土的 最重的青铜器。（１分） （２）甲骨文。（１分）商朝。（１分）对中国文字的形成与发展有 深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （１分） ２３．（１）新现象：铁农具和牛耕的使用。（１分）春秋时期。（１分） （２）齐国。（１分）晋文公、秦穆公、楚庄王等。（举两例即可，１分） （３）积极影响：出现了一些强大的诸侯国，加快了统一的步伐； 促进了民族交融；推动了变法图强。（１分）消极影响：给人民 带来深重的苦难。（１分） ２４．（１）商鞅变法。（１分）公元前３５６年。（１分） （２）新兴地主阶级。（１分）奖励军功，对有军功者授予爵位并 赏赐土地。（１分） （３）受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌。（１分） ２５．（１）旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。（１分） （２）孔子是儒家学派的创始人。（１分）他的核心思想是“仁”。 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。（１分） （３）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次 思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对 后世有十分重要而深远的影响。（２分） （４）生产力的发展、社会制度的变化等。（答出一点即可，１分） ３ 檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼 檼 檼 檼 檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼 檼 檼 檼 殥 殥殥 殥 期中检测卷 快速对答案： １．Ａ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ａ ７．Ｄ ８．Ｄ ９．Ｃ １０．Ｃ １１．Ａ１２．Ｃ１３．Ａ１４．Ｃ１５．Ａ１６．Ｃ１７．Ａ１８．Ａ１９．Ｃ２０．Ｃ １．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ａ ６．Ａ　【解析】宫殿建筑群和平民生活区反映了夏王朝的阶级分化 和等级界限。故选Ａ。 ７．Ｄ ８．Ｄ　【解析】周朝建立后，实行分封制，分封制规定诸侯有保卫王 室，服从周王调兵的义务。周幽王点燃烽火，说明周王室遭遇外 敌入侵，因此诸侯们率兵前往保卫周王室。故选Ｄ。 ９．Ｃ　１０．Ｃ　１１．Ａ １２．Ｃ　【解析】根据材料并结合所学知识可知，周平王东迁后，周王 室的统治力大减，诸侯国势力崛起，各自为政。一些强大的诸 侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地 位。故选Ｃ。 １３．Ａ １４．Ｃ　【解析】公元前７７０年，周平王东迁洛邑，史称东周，东周分 为春秋（公元前７７０—前４７６年）和战国（公元前４７５—前２２１ 年）两个阶段。春秋时期，周王室衰微，诸侯