第一单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事-【高考领航】2021-2022学年新教材高中语文必修下册同步核心辅导与测评课件（统编版）

自主预习 互动课堂 * 自主预习 互动课堂 自主 预习 C xī Lún shè bì xiànɡ kēnɡ ɡuàn wú shěn sì yú kuì zhuàn * 自主预习 互动课堂 “希”同“稀”，稀疏 “莫”同“暮” * 自主预习 互动课堂 方圆 方形 道，指是非准则 将要 当 赞成 介词，和、跟 亲近、亲附 * 自主预习 互动课堂 轻率 带领，率领 全都，一概 军中统帅，主将 连词，假如 连词，至于 连词，或者 * 自主预习 互动课堂 名词作动词，穿着礼服，戴着礼帽 名词作动词，吹风、乘凉 名词作动词，弹奏 名词作动词，戴帽子 * 自主预习 互动课堂 形容词作名词，勇气 形容词作名词，小事，指做小相 形容词作名词，合乎礼义的行事准则 形容词作名词，大事，指治国为政 形容词的使动用法，使……富足 * 自主预习 互动课堂 一两天。 未成年的人。 * 自主预习 互动课堂 没有人了解我。 那么(你们)打算做些什么事情呢？ 有(别国)军队来侵略它。 宾语前置句 宾语前置句 状语后置句 * 自主预习 互动课堂 (我)和他们三人的才能不一样呀。 在沂河洗洗澡，在舞雩台上吹吹风。 可以使(人民)勇敢善战。 状语后置句 状语后置句 省略句 * 自主预习 互动课堂 以吾一日长乎尔 不吾知也 如或知尔 则何以哉 端章甫 愿为小相焉 * 自主预习 互动课堂 为国以礼 其言不让 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 * 自主预习 互动课堂 一、作家作品 孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。先世为宋国贵族。他的一生“学而不厌，诲人不倦”。年轻时贫贱，勤奋好学，多才多艺。五十岁时担任过鲁国司寇，代理相事，弃官后，在动乱的春秋时期，为实现他辅国治邦安天下的抱负，带着自己的弟子，拉着几大车书籍周游列国，推行自己的政治思想。晚年致力于教育，设坛授学，广收门徒，相传先后有弟子约三千人，其中最为贤达的有七十二人。 * 自主预习 互动课堂 二、写作背景 孔子生活在“礼崩乐坏”“天下无道”的春秋末期，周朝的统治已经崩溃，诸侯争战不已，社会动荡不安。不仅周天子无法主持天下的礼乐征伐大事，就是一些诸侯国，大权也不一定掌握在国君手里，有实力的卿、大夫把持国政，甚至“陪臣(卿、大夫的家臣)执国命”。孔子评论说：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。……天下有道，则政不在大夫。”面对这样的乱世，孔子提出了种种政治主张，希望改良政治，“为政以德”，反对攻伐，通过“正名”来调整统治阶级内部关系，缓和统治阶级与劳动人民之间的矛盾，建立起一个“君君、臣臣、父父、子子”等级有序的理想社会。事实上，他的主张在当时行不通。孔子的这篇与学生的对话就是在这样一种背景下进行的。 * 自主预习 互动课堂 三、文学常识 语录体 常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。先秦记载孔子及弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。 * 自主预习 互动课堂 1．全文可分为几段？简述各部分内容。 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案：全文可以分为三段：第一段(从开头到“则何以哉”)孔子问志。第二段(从“子路率尔而对曰”到“吾与点也”)弟子言志。第三段(从“三子者出”到结尾)孔子评志。 * 自主预习 互动课堂 2．“以吾一日长乎尔，毋吾以也”体现出了孔子是一位怎样的老师？ 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：孔子先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的谈话环境。可见孔子是一位循循善诱的高明老师。 * 自主预习 互动课堂 互动 课堂 C 本文记叙了孔子和四个弟子谈论人生志趣的一次谈话，反映了儒家礼乐治国的政治理想，以及孔子诲人不倦、循循善诱、因材施教的教育态度和方法。文章重在记言，但也记叙了人物的神态动作，刻画了子路、曾晳等人的不同性格。 * 自主预习 互动课堂 * 自主预习 互动课堂 1．子路、