专题七 微专题1 神经调节和激素调节-【创新教程】2022高考生物总复习大二轮教师用书word（老高考）

微专题1　神经调节和激素调节 ★ [课程标准] 1．概述人体神经调节的结构基础和调节过程。　2.说明神经冲动的产生和传导。　3.概述人脑的高级功能。 4．描述动物激素的调节。　5.举例说明其他体液成分参与稳态的调节。　6.调查并探讨某种动物激素的应用。 [教材边角拾遗]——清扫复习盲点 1．教材必修3 P19“文字信息”：神经递质只能使下一神经元兴奋或抑制吗？ 答案：特定情况下，神经递质除了使下一神经元兴奋或抑制，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌。 2．教材必修3 P19“相关信息”：列举神经递质的种类。 答案：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5­羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等。 3．教材必修3 P21“旁栏思考”：说出在学习过程中老师强调反复复习的原因。 答案：能被长期贮存的是反复被运用的信息。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。 4．教材必修3 P23～24“资料分析”：说出哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的因素？ 答案：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 [必备知识诊断]——夯基自查缺漏 1．静息状态下，将电位计的两电极置于神经纤维膜的外侧，可测得静息电位的大小(　×　) 2．维持神经细胞内外Na＋和K＋分布不均衡的状态需要消耗能量(　√　) 3．膜外的Na＋内流导致动作电位的形成(　√　) 4．兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导(　√　) 5．受体与离子通道不是一回事(　√　) 6．中间神经元能释放神经递质，膜上也有神经递质的受体(　√　) 7．神经递质作用于突触后膜上的受体，使后膜产生持续的电位变化(　×　) 8．提出新的假说且能在一定程度上解释某一科学事实，那么一定成为公认的理论(　×　) 9．所有激素都是内分泌腺分泌的(　×　) 10．激素通过体液运输只运输到靶器官或靶细胞(　×　) [必备知识整合]——掌握必备知识 一、神经调节 1．兴奋产生的机制及传导 (1)产生机制 (2)兴奋在神经纤维上的传导。 ①形式：　电信号(局部电流、神经冲动)　。 ②方向：膜外与局部电流的方向　相反　，膜内则　相同　。 ③特点：可双向传导(在机体内反射弧中只单向传导)。 2．兴奋在神经元之间的传递过程及5点提醒 (1)递质可分为兴奋性递质和抑制性递质，前者能使正离子(如　Na＋　)进入突触后膜，出现　内正外负　的动作电位；后者可以使负离子(如Cl－)进入突触后膜，从而强化　内负外正　的静息电位。 (2)神经递质的释放过程体现的是生物膜的　流动　性；突触小泡的形成与高尔基体密切相关；突触间隙内的液体是　组织液　；神经递质的释放方式主要是　胞吐　。 (3)突触间隙中神经递质的去向有三种：　迅速地被酶分解　、重吸收回突触小泡、扩散离开突触间隙。 (4)突触前膜处发生的信号转变是　电信号→化学信号　；突触后膜处的信号转变是　化学信号→电信号　。 (5)兴奋经突触的传递过程体现了细胞膜具有　控制物质进出细胞　和　进行细胞间信息交流　两种功能。 3．神经递质的释放、性质及作用效果 有关神经调节的2个“≠” (1)离体神经纤维上兴奋传导≠生物体内神经纤维上兴奋传导 ①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。 ②在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的。 (2)产生感觉≠完成反射 一切感觉无一不是形成于大脑皮层，其产生路径为感受器→传入神经→上行传导至大脑皮层，可见传出神经及效应器受损时仍可产生感觉，但感受器或传入神经及神经中枢受损时将不能形成感觉。 4．电流计指针偏转问题 (1)看电流计两极连接的位置 ①甲图：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，在箭头处施加刺激后能观察到　两　次方向相同的偏转。 ②乙图将灵敏电流计的A、B电极均置于膜外，在箭头处施加适宜刺激，测得电位差变化曲线如丙图所示： Ⅰ.ab段——兴奋传至A电极时，膜外由正电位变为负电位，而B电极处仍为正电位。 Ⅱ.bc段——兴奋传至AB两电极之间。 Ⅲ.cd段——兴奋传至B电极时，膜外由正电位变为负电位，而A电极处恢复为正电位。 (2)看刺激能不能同时到达电流计两极 ①若两电极处同时兴奋，则电流计指针　不　偏转，如刺激丁图中的c点。 ②若两电极处先后兴奋，则电流计指针发生　两　次方向相反的偏转，如刺激丁图中的a点和戊图中的b点。 ③若两电极只有一处兴奋，则电流计指针发生　一　次偏转，如刺激戊图中的c点。 5．对兴奋在神经纤维上的传导及在神经元之间传递的实验探究 (1)对兴奋在神经纤维上传导的探究 实验设计：电刺激甲处，观察A的变化，同时测量乙处的电位有无变化。 实验分析： 电刺激甲处→A有反应 (2)对兴奋在神经元之间传递的探究 实