专题八 微专题2 生态系统与环境保护-【创新教程】2022高考生物总复习大二轮教师用书word（老高考）

微专题2　生态系统与环境保护 ★ [课程标准] 1讨论某一生态系统的结构。　2.分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。 3．举例说出生态系统中的信息传递。　4.阐明生态系统的稳定性。　5.探讨人口增长对生态环境的影响。 6．关注全球性生态环境问题。　7.概述生物多样性保护的意义和措施。　8.形成环境保护需要从我做起的意识。 9．设计并制作生态瓶。　10.调查或探讨某一生态系统中的能量流动。　11.调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划。　12.搜集应用生物技术保护生物多样性的实例。 [教材边角拾遗]——清扫复习盲点 1．教材必修3 P88“旁栏思考”：一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？为什么？ 答案：动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。 2．教材必修3 P95“学科交叉”：生命系统是开放系统，怎样来维持系统的有序性？ 答案：可以通过获取能量来维持系统的有序性。 3．教材必修3 P101“与社会的联系”：在自然生态系统中怎样维持碳循环的平衡？ 答案：植物摄取碳的速率与生物把碳释放到大气中的速率大致相同。 4．教材必修3 P107“相关信息”：在苹果园放置怎样的电子仪器才能有助于蜜蜂的传粉？ 答案：该电子仪器能够产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同频率的振动或声音。 5．教材必修3 P113“科学·技术·社会”：恢复生态的目标是什么？ 答案：重建某一区域历史上曾有的植物和动物群落，使这一区域生态系统的结构与功能恢复到(或接近)受干扰前的原状。 [必备知识诊断]——夯基自查缺漏 1．生态系统的结构只包括食物链和食物网(　×　) 2．初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量(　√　) 3．“桑基鱼塘”的设计理念是从人类所需出发，通过物质循环多级利用，提高生产效益(　×　) 4．流经某生态系统的能量能够再回到这个生态系统中来(　×　) 5．心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶都属于生态系统的信息传递(　×　) 6．落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低(　×　) 7．受到污染的湖泊，鱼类大量死亡，腐生细菌增多，进一步加重污染，这种调节是负反馈调节(　×　) 8．基因多样性较低的种群适应环境能力强，生物多样性的丰富程度与自然选择无关(　×　) 9. 若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向(　×　) 10．对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级(　×　) [必备知识整合]——掌握必备知识 一、生态系统的结构、功能 1．生态系统中三大功能类群的作用 (1)生产者：可将无机物转化为有机物，是　自养　型生物，是生态系统的基石。 (2)消费者：能够加快生态系统的　物质循环　。 (3)分解者：可将有机物分解为　无机物　，是物质循环的关键环节。 2．能量在各营养级间流动过程分析 (1)同化量＝摄入量－粪便量。同化量－呼吸量＝　自身生长、发育和繁殖的能量　。 (2)一个营养级的粪便量不属于该营养级的同化量，而是属于该营养级本身摄入量中“流向分解者”的一部分。 (3)最高营养级能量去路的特殊性：最高营养级能量去路只有两个方面，少了传递给下一营养级这一去路。 (4)能量传递效率＝该营养级的　同化量　/上一营养级的同化量。 3．巧辨碳循环模式图中的成分 (1)常考图示 (2)突破方法 ①先根据双向箭头“”确定“　大气中CO2库　”与“　生产者　”。 ②再根据两者中只有1个指入箭头的为“　生产者　”(如甲中A，乙中1，丙中E)，只有1个指出箭头的为“大气中CO2库”(如甲中B，乙中4，丙中A)。 ③最后根据食物链从生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终指向　分解者　确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者为甲中　D　，乙中3，丙中C；丙中F为　初级消费者　，D为次级消费者，B为三级消费者)。 4．牢记生态系统中信息传递的种类和作用 二、生态系统的稳定性与环境保护 1．生态系统的稳定性 (1)抵抗力稳定性与自我调节能力的关系——正相关 (2)抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系——　一般呈负相关　。 (3)特例：极地苔原，由于物种组成单一，结构简单，极易被破坏，又由于温度极低，一旦被破坏极难恢复原状 ，故两种稳定性都较　低　。 2．环境污染的成因及后果归纳 3．生物多样性及其保护 (1)生物多样性的三个层次 (2)生物多样性的价值 (3)四项保护措施：就地保护(最有效)、易地保护、生物技术保护、法制保护