内容正文:
探究二
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探究一
课时规范训练
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课时规范训练
学习目标 核心素养
1.了解环境问题产生的原因。
2.掌握环境问题产生的危害。 区域认知:结合生活案例,认知环境问题产生的原因。
综合思维:结合实例,综合分析环境问题产生的危害。
人地协调观:通过分析环境问题产生的危害,树立可持续的环境观。
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环境问题的产生
C
[新知导入]
材料 21世纪以来,全世界的酸雨污染范围日益扩大。“天不下雨人盼雨,天若下雨人怕雨”。整个欧洲、北美洲和亚洲都已处在酸雨的危害之中。北欧的斯堪的纳维亚半岛南部,瑞典、丹麦、波兰、德国以及北美的加拿大等国的酸雨pH值多为4~4.5。
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[思考]
瑞典、丹麦等北欧国家由于酸雨损失严重,他们却要求英国等西欧国家赔偿,原因是什么?
提示:英国等西欧国家排放的酸性气体,借助西风到达北欧,形成酸雨,北欧的酸雨主要来自英国等西欧国家。
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1.自然环境是一个复杂的系统。它由____________持续供给能量,物质能够从____________环境进入生命体,最终又回到无机环境,从而完成物质的循环与能量的流动,同时自然环境能够通过____________来维持稳定。
2.人类从自然环境中获取大量____________,维持城市、农田等人类系统的运行,将所形成的废弃物排入____________。
3.人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的____________能力,损害自然环境的____________服务功能,使自然环境偏离应有的稳定状态,从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。
4.人类对环境的影响与人口数量、人均资源消费量和____________密切相关。
太阳能
无机
自我调节
自然资源
自然环境
调节
支撑
技术水平
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材料 2020年8月21日至23日,住房和城乡建设部建设环境工程技术中心、广东省环境保护产业协会在广州共同举办“2020全国城市及农村黑臭水体整治与水环境生态修复论坛”,论坛以“科学技术创新引领——保水环境生态修复”为主题,邀请了相关部委领导及行业专家、业主单位、工程公司、技术设备企业到场对接交流。
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[探究]
(1)城市黑臭水体的存在反映了什么环境问题?
(2)城市的黑臭水体是如何形成的?
提示:(1)水污染问题。
(2)生产、生活中排放了大量污染性废水;城市建设使许多城市水体面积减小,水流不畅,导致大量污水积聚。
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1.环境问题产生的原因与表现
(1)自然原因
由自然原因引起的环境问题主要指火山爆发、地震、山崩、泥石流、台风、海啸、寒潮、水旱等自然界固有的自然灾害。
(2)人为原因
环境问题的产生,人为原因更为重要,具体表现为以下矛盾冲突。
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原因的
性质 矛盾冲突 表现
根本
原因 资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾 地球自然资源的总量有限,并且分布不均。随着人口的增加、生产规模的扩大和个人需求的增长,人类对资源的需求在不断增长,构成了人口和资源之间永恒的矛盾。庞大的人口基数和较高的人口自然增长率,对全球特别是一些发展中国家的生态环境,造成巨大的压力
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直接
原因 短期经济利益与长远环境效益的矛盾 发展经济和保护环境都是人们所追求的目标,但是,在工业化和城镇化的过程中,往往出现以损害环境为代价,换取眼前经济效益的短期行为,不少地区在短期经济利益的驱使下,置资源破坏与环境污染于不顾,造成严重的环境问题
社会
伦理
道德
原因 局部利益与整体利益的矛盾 有些地区和国家对待环境问题,采取只顾自身利益的态度,对污染物不先行治理即转移给邻近地区,结果使污染向更大范围转移,扩大污染的危害
个人行为和大众利益的矛盾 个人的行为也会影响整体环境,个人不负责的行为,最终会影响大众的利益
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(3)环境问题的主要表现
当今人类社会面临的环境问题主要表现在资源短缺、环境污染、生态破坏以及全球环境变化等问题。如下表所示:
表现 成因
资源
短缺 人口总量和人均需求量的增长,形成了一种需求无限增长的态势,而地球资源的总量是有限的,无限的需求与有限的供应的矛盾,使当前世界普遍面临着资源短缺的问题
环境
污染 近几十年来,随着生产的高速发展和生活水平的提高,人们弃置到环境中的废弃物越来越多、越来越复杂,而且其中有些废弃物在环境中几乎不能降解,造成了较严重的环境污染
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生态
破坏 植被是生态系统的基础与核心,生态破坏主要是植被的