内容正文:
探究二
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探究一
课时规范训练
探究三
探究二
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探究一
课时规范训练
探究三
学习目标 核心素养
1.理解粮食生产安全的资源基础。
2.掌握实现粮食安全的途径和未来粮食安全的耕地保障。 区域认知:通过阅读地图,认识我国耕地资源分布及开发现状等。
综合思维:结合现实中耕地资源的开发实例,从国家粮食安全的高度,综合分析区域耕地资源的分布、开发条件、方式及潜力,以及对国家安全的影响并尝试提出解决问题的建议。
人地协调观:通过分析耕地保护与粮食安全的关系,树立可持续发展的观念。
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粮食生产安全的资源基础
C
[新知导入]
材料 随着世界人口的增长,人类正在面临着越来越严峻的耕地资源不足的问题。我国人口众多,人均耕地不足0.1公顷,仅为世界人均耕地面积的40%。
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[思考]
图中阴影部分表示我国耕地的集中分布区,简述这些地区共同的优势自然条件。
提示:共同的优势自然条件:地形以平原、盆地为主,地势平坦(海拔低,地势起伏较小);大部分位于季风气候区,夏季高温多雨(雨热同期),水热条件配合较好;河流众多,灌溉便利;土层深厚,土壤肥沃(肥力较高)。
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探究三
1.粮食安全:是指保证人们能够及时得到____________和健康所需要的足够食物。是国家安全的基本____________保障。
2.我国耕地资源与粮食生产能力具有的特征
(1)人均耕地____________,后备耕地资源____________。
(2)耕地质量总体欠佳,____________和污染问题严重。
(3)耕地空间分布不均,____________资源配置不佳。
(4)农业____________灾害频发,粮食产量年际波动大。
生存
物质
少
有限
退化
水土
气象
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材料一 我国耕地资源的现状,从自然因素讲也就是耕地的基本国情,可概括为“一多三少”,即耕地总量多,人均耕地少,高质量的耕地少,耕地后备资源少。从总量排名看,我国在世界上排第四,仅次于美国、俄罗斯和印度,但是我国人口太多,平均到每个人,拥有耕地才只有1.4亩,还不到世界人均耕地面积的一半。再看加拿大,人均耕地是我们的18倍,印度是我们的20倍。我国人均土地面积在世界上200多个国家中排在110位以后,耕地面积排在126位以后,草地面积排在76位以后,森林面积排在107位以后。目前我国已经有664个市县的人均耕地在联合国确定的人均耕地0.8亩的警戒线以下。
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材料二 近几年来,全国耕地面积减少600多万公顷。从耕地的质量来看,我国耕地中高产稳产田仅占1/3。
材料三 下图为近年来耕地减少的因素构成图。
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[探究]
(1)通过阅读材料,请用简单话语描述一下我国耕地资源的现状。
(2)我国耕地减少的原因可能有哪些?
(3)对于我国耕地资源短缺问题,你有什么建议?
提示:(1)耕地总量多,人均耕地少,高质量的耕地少,耕地后备资源少,我国耕地面积比重小。
(2)人口不断膨胀;城镇化进程加快,占用耕地;不合理的土地利用方式造成土地退化;流水侵蚀和风沙危害造成土地减少等。
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(3)退耕还草,有利于在干旱地区防风固沙,保护农田;退耕还林,有利于在水土流失地区涵养水源,保持水土;退耕还湖和沼泽,有利于增加蒸发量、降水量和径流量,使水循环活跃,保护生物多样性,促进生态系统良性循环。(答案可从退耕还草、退耕还林以及退耕还湖对地理环境的影响多角度分析。)
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1.我国耕地资源的现状
(1)耕地资源绝对量大,人均耕地少。
(2)耕地资源质量整体欠佳,污染和退化严重。
(3)耕地资源空间分布不平衡,水土资源配置欠佳。
(4)耕地后备资源数量少、质量差,开发利用难度大。
(5)耕地面积呈下降趋势。
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2.我国耕地资源相对短缺的原因
原 因, 表 现
自然原因 耕地比重小 山地面积大,耕地比重小,耕地约占总土地面积的13.7%
耕地分布不均且水土配合差 耕地北多南少,水资源南多北少
中、低产田比重大 高、中、低产田各占1/3左右
生态环境退化 水土流失、沙漠化等侵蚀耕地
人为原因 人口数量大 人均耕地少
非农业建设用地增加 耕地不断减少
土地的高强度利用 耕地退化严重
不合理灌溉和施用农药 耕地污染严重
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探究三
图甲为中国部分地区土地承载力评价图,图乙为中国部分地区水土协调度面积图