专项3 王朝霞新颖题速递——非连续性文本阅读-2021秋四年级上册语文期末真题精选【王朝霞系列丛书】部编版 安徽专用

语文四年级·上册·人教 3.医术高明、尽职尽责骄横自负、不听善言 四种,扔垃圾的时候分类投放,这样不仅可以实 要善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想 现资源的循环利用,还能保护环境。 4.[示例一]无论学什么技艺,都要从它的基本功入手:二、1.[示例]你这样趴着玩平板电脑,屏幕还调这么 示例二]名师指点对学习结果起重要作用 亮,对视力很不好,这样下去你可能会近视 的。今天一会儿,明天一会儿,时间长了你的 专项1朝竅新颖题速递——语言积累与运用 视力肯定会受影响的。要注意不在强光下看 、花费慎重选择葡萄驾奥秘 书,连续用眼一个小时左右就让眼睛休息一下 逐渐犹如血液灌溉滋 还应该坚持做眼保健操。 二、B【解析】本题考查对惯用语的理解运用能力 2.[示例]阿姨,这花儿这么美,您把它摘下来别人 打头阵”的意思是冲在前边带头干。B项中,哥哥 就看不到了。如果所有人都像您这样想,你摘 考了第一名,说明成绩排名靠前,与冲在前边带头 朵他摘一朵,那我们还能看到这么美丽的花 干的意思有出入,因此用“打头阵”不恰当,故本题 吗?小朋友,你说得有道理!阿姨这样做确实 答案选B。 不对,我以后再也不随便摘花了! 三、慈眉善目眉清目秀文质彬彬 三、[示例]语气动作和表情草船借箭诸葛亮 四、1.[示例]妈妈,爸爸让你去小区东门接一下表姑。 诸葛亮在周瑜面前立下军令状,承诺三天内造十万 2.[示例妈妈在小区东门着急地转来转去,不时向 支箭。这原本是不可能的事情,但是诸葛亮借助大 马路左右两边张望,嘴里还自言自语道:“人怎 雾天气,利用曹操多疑的性格,调用二十条草船逼 么还没到,是有什么事耽搁了吗 近曹操阵营,引得曹操派弓箭手射箭,最终顺利地 五、1.C 从曹操那里“借”了十万多支箭 四、1.(1)D(2)B(3)A(4)E(5)C(6)F 六、1.嫦娥奔月嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心 2.审问之明辨之 3.[示例愚公移山愚公坚忍不拔当村里的智 3.横看成岭侧成峰但使龙城飞将在 叟讥笑愚公凭自己的力量不能把山挖平时,愚公 4.半江瑟瑟半江红莫愁前路无知已雪却输梅 坚定地回答,只要子子孙孙坚持下去,一定能把 一段香 山挖平 专项2朝虿新颖题速递——一 专项3新颖题速递 口语交际与快乐读书吧 非连续性文本阅读 1.[示例]莉莉,别难过了,一次考试没考好不要紧 、1.(1)√(2)√(3)×(4)√ 的,只要你继续努力,考试时保持良好的心态 2.15致人死亡 下次一定会取得好成绩。 3.[示例您好,您为了美观在外窗台上放花,这可 2.[示例]垃圾一般分为可回收物、有害垃圾、厨余 以理解。但这几盆花很有可能从外窗台意外掉 垃圾、其他垃圾,我们可以把家里的垃圾桶分为 落,一旦发生这种情况,极有可能使人受伤,甚 第5页共15页 安徽专版·答案详解 至致人死亡。为了他人的生命安全,请您把花移二、1.“我”被老公鹅追赶、袭击 回屋内好吗? 4.[示例一拒绝高空抛物,守护“头顶安全”。 3.跑张开咬拉神气、嚣张 [示例二]楼上邻居一家亲,请别高空拋垃圾。 1.石狮市实验小学的王炯铭与侯文颖改造了现有 三、1.A 的奶粉勺结构,并获得了《发明专利证书》 2.建造 AB【解析】本题考查对句子的理解能力。“我 3.A【解析】本题考查对材料信息的提取能力。 连看了两个钟头”写出了“我”观察蟋蟀建造 从材料一中的“就读石狮市实验小学的王炯铭发 住宅的时间很长,“有些不耐烦”表明“我”渐渐 现,现有的奶粉勺无法解决奶粉罐底部奶粉残留 失去了耐心,而蟋蟀还在建造住宅,因此,这句 的问题,提出对奶粉勺结构的改造思路”可知 话从侧面表现出蟋蟀建造住宅时的不辞劳苦和 王炯铭最开始想改造奶粉勺是为了解决奶粉罐 坚持不懈,A项说法正确。从“我”在蟋蟀建造住 底部奶粉残留的问题,A项说法不正确。因此本 宅时¨一连看了两个钟头”,可以看出“我”对蟋 题答案选A。 蟀进行了连续的观察,B项说法正确。如果“我” 4.[示例]我认为这种说法不正确。王炯铭同学虽 不喜欢蟋蟀,就不会连续观察它“两个钟头” 然只是一名小学生,但他通过自己的努力,改造 项说法错误。所以,本题答案应选AB 了现有的奶粉勺结构,并获得了《发明专利证 4.[示例]只有通过细致而连续的观察,才能发现生 书》。少年强则科技强,小学高年级是科学素质 活中的奇妙之处。 提升最快的时期,青少年时期是科技人才成长的 四、1.(1)小女儿。(2)溺水,淹没 关键期。应该从小激发科学兴趣,培养创新意 2.精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海,想 识,为国家培养科技后备人才 把东海填平。 3.②①③小女儿女娃树枝和石子东海 专项4课内阅读 坚韧执着 1.有志向的人模仿周恩来 2.(1)y(2)√ (3)×【解析】本题考査对朗读语气的把握能 力。作答