试卷7 2021秋安徽期末王朝霞一模-2021秋四年级上册语文期末真题精选【王朝霞系列丛书】部编版 安徽专用

安徽专版·答案详解 儿处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 试卷72021秋安徽期末一模 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 2.灌溉驾驶违抗舒适 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 逐渐训斥攀登撤换 3.常衔西山之木石坚韧执着多子折枝 3.zashdo xiang hong ning qiao 4.[示例一]围绕富饶横竖坚强 竞走取之冷静、善于思考 扔掉仍然仇恨狠心 4.时不再来一言既出雁儿脚上带霜来 [示例二缠绕饶恕竖立坚决 、1.(1)一望无垠(2)破旧不堪 扔下仍旧悔恨狠毒 2.欣喜若狂万念俱灰垂头丧气喜出望外 5.B 3.他在沙漠中遇到沙暴,认不得正确的方向,快要 6.(1)感谢(2)感动(3)感激 撑不住了,这幢废弃的小屋给了他活下去的希望 7.①无声②而安③云雾④清秀⑤无私 和勇气【解析】本题考查对短文内容的理解能 ⑥手足 力。“欣喜若狂”一词出现在第2自然段的开头 (1)示例孙悟空包拯 他欣喜若狂地走进屋内的原因应该从前文中寻 (2)手舞足蹈 找。读短文第1自然段可知,那个人在沙漠中行 (3)①「示例图书馆里,同学们都在认真地看 走了两天,还在途中遇到沙暴,迷失了方向,快 书,一点儿声音也没有 要撑不住了。在这种情况下,他突然发现了这幢 8.(1)示例]风屏住了呼吸,山林中变得非常幽静。 废弃的小屋,他认为小屋里会有水、食物等让他 (2)难道我们不应该向抗洪抢险的解放军叔叔 能够活下去的东西,还可以让他得到休息,恢复 致敬吗? 体力,因此他感到欣喜若狂。 3)巢湖风景名胜区晴天、雨天、阴天的景色都美。 4.如果自私点,只要将瓶子里的水喝掉,……他就 (4)神舟十二号载人飞船顺利将三名航天员送 会渴死在这个地方了。 入太空。 5.B【解析】本题考查对短文主旨的把握能力。 9.(1)葡萄美酒夜光杯 文末横线处富含哲理的话即本文告诉我们的道 (2)山草野花灰白色都抱着一个月亮 理。短文中,纸条上原本写的最后一句话是“不 (3)十场秋雨要穿棉 要忘了,在你离开前,请再将水装满”。结合文 (4)人非生而知之者 中那个人成功取水的经历可知,本文想告诉我们 (5)不识庐山真面目只缘身在此山中梅须逊 做任何事情,在取得之前,要先学会付出,只有 雪三分白雪却输梅一段香寸有所长 甘于付出,才能有所收获的道理,与B项说法相 (6)示例]勇于献身志存高远热爱祖国 符。A项强调的是遇到困难时不放弃,积极想办 智慧非凡、为民造福无论学什么技艺,都要从 法就能解决冋题,偏离短文中心;C项强调的是 基本功入手 遇到困难要自己想办法,不能一味指望他人 (7)示例劈山救母沉香他不畏艰难,苦练 短文中心不符。故本题答案为B 本领,打败了二郎神,救出了自己的母亲 第12页共15页 语文四年级·上册·人教 10.[示例]①每天坚持做眼保健操;②保持正确的 临行密密缝,意恐迟迟归。 写字、读书姿势;③不长时间看电视 谁言寸草心,报得三春晖。 1.¨我”小时候家境贫困,生病住院时想吃橘子,妈 妈用自己的羊毛衫为“我”换回来一篮橘子。 2.爸爸妈妈的工资少得可怜,我接二连三的手术又 试卷82021秋安徽期末王架葭二模 需要一大笔钱,别说是橘子,就是一日三餐也日 、1.掩护胸怀悲惨科技 渐稀薄了。 砸锅求饶缘分抱负 3.C【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 2.证征证征 阅读短文,从第③、④段可知,妈妈在看到“我 坑抗坑抗 握着橘子皮睡着后,为不能满足“我”的愿望而 既即即既 伤心。所以,“红着眼睛在笑,笑得苍白”中的“笑” 3.(1)②(2)③(3)①(4)④ 包含着她对不能满足“我”的愿望的歉疚。第⑦ 4.(1)D(2)B(3)C 段中,妈妈为“我”换回来一篮橘子,看到¨我”惊 5.打头阵占上风挑大梁 讶的表情,她自己也感到开心,所以这时候的“笑 6.(1)因为明天有强降雨,所以我们取消了郊游的 是一种高兴的笑、欣慰的笑。因此,这两次“笑 计划。 的含义是不同的,C项说法有误。故本题选C。 (2)示例]是谁创造了现在的美好生活?是广大 4.惊讶、自责和愧疚 劳动人民。 5.那一篮金黄的橘子是妈妈用自已的羊毛衫换来 (3)示例]中国获得这么大的成就,靠的是全国 的,其中饱含着妈妈对“我”的爱,给“我”留下了 深刻的印象,让“我”铭记于心。 人民的共同奋斗(取得的 【解析】本题考查对段落内容的理解能力。解答 (4)[示例一]快乐我拿着奖状,哼着歌,蹦蹦跳 本题,需要结合全文分析。文中“我”生病住院 跳地跑进了家门 后想吃橘子,但由于家境贫困,只能拿着一块橘 示例二]着急我在公园门口走来走去,一会儿 子皮闻。妈妈看到“我”握着橘子皮睡着后,用 看看表,一会儿又看看路口,还是不见丽丽的 自己的羊毛衫给“我”换了一篮金黄的橘子。这 身影。 篮橘子凝聚着妈妈对“我”的爱,