课时分层作业15 自然环境的整体性-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1自然地理基础【名师导航】同步Word练习(湘教版)

课时分层作业(十五) (建议用时：45分钟) 下图为某地理事象关联示意图。读图，回答1～2题。 1．图中所示的中心事象“甲”最有可能是(　　) A．人口数量增多 B．森林破坏 C．气候变化 D．围湖造田 2．该图反映了自然地理环境的 (　　) A．综合性特征 B．区域性特征 C．差异性特征 D．整体性特征 1．B　2.D　[从关联示意图中可以看出，由于甲现象的出现引发了一系列诸如水土流失加剧、土地荒漠化加剧等生态环境问题，说明甲现象与地表植被的破坏有关，这也充分反映了地理环境的整体性特征。] 读图，完成3～4题。 3．最适合上图的图名为(　　) A．区域整体性示意图 B．自然地理环境整体性示意图 C．区域差异性示意图 D．自然地理环境差异性示意图 4．图示地区葡萄特别甜的原因是(　　) ①生长期日照时间长　②气温日较差大　③土壤肥沃　④水源充足 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 3．A　4.B　[第3题，从图中可以看出，图示地区的核心气候特征为干旱，气候干旱主要和深居内陆有关；而气候干旱导致降水稀少、传统民居多土质平顶；降水少，则地表水资源贫乏，所以通过坎儿井引水；气候干旱条件下，风力作用明显，多风成地貌，并且晴天多，光照强，昼夜温差大，有利于瓜果糖分积累，适宜葡萄种植。从以上分析可以看出，该图体现了区域整体性。第4题，日照时间长，植物的光合作用强烈，昼夜温差大，有利于瓜果糖分积累，所以该地区的葡萄特别甜。] 下图中，左图表示大气圈、生物圈和岩石圈的相互关系，右图为我国内陆某地自然景观。读图，回答5～6题。 5．左图中若a处形成化石，b处形成右图所示地理景观，则(　　) A．甲表示大气圈，乙表示生物圈 B．乙表示生物圈，丙表示大气圈 C．甲表示大气圈，乙表示岩石圈 D．乙表示岩石圈，丙表示生物圈 6．右图景观所在区域的地理环境特点有(　　) ①气候大陆性强，干旱、降水少 ②流水作用强烈，物理风化微弱 ③风力侵蚀显著，流水侵蚀微弱 ④植被稀少，土壤有机质含量少 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．B　6.C　[第5题，题中右图所示地理景观是风力侵蚀作用形成的风蚀地貌，所以b位于岩石圈和大气圈，a处形成化石，故a位于岩石圈和生物圈，结合a、b可知甲是岩石圈，乙是生物圈，丙是大气圈。第6题，题中右图所示的风蚀地貌景观分布区气候大陆性强，干旱、降水少；流水作用较弱，物理风化较强；风力侵蚀显著，流水侵蚀微弱；植被稀少，土壤有机质含量少。] 自然环境中的物质处于不断的循环运动中，图中序号代表碳循环的过程，读图，回答7～8题。 7．图中(　　) A．①开采矿产来自岩石圈，对水圈无影响 B．②排放的气体是破坏臭氧层的主要物质 C．③可降低温室气体浓度，减弱温室效应 D．④需要在变质或者重熔再生作用下进行 8．若大气中CO2浓度增加，则(　　) A．太阳活动对地球的影响减弱 B．大气对地面辐射的吸收增强 C．石灰岩地貌的侵蚀作用变缓 D．亚寒带针叶林向较低纬度扩展 7．C　8.B　[第7题，图中③过程是绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳放出氧气，会减弱温室效应；①开采矿产会影响地表和地下水循环；②二氧化碳对臭氧层基本无影响；④动植物遗体通过沉积作用变为煤炭和石油，没有重熔再生过程。第8题，二氧化碳能强烈吸收地面辐射，大气中二氧化碳浓度增加会使大气升温。二氧化碳的参与是石灰岩发生溶蚀作用的条件，故二氧化碳浓度增加会使石灰岩地貌的侵蚀作用加强；温室效应导致全球气候变暖，会使亚寒带针叶林向高纬度扩展。] 读下图，回答9～10题。 9．(易错题)图中各地理要素形成的根本原因是(　　) A．大气环流 B．太阳辐射 C．人类活动 D．下垫面状况 10．图示各要素及地理环境的演化体现了地理环境的(　　) A．差异性 B．复杂性 C．整体性 D．稳定性 9．A　10.C　[本题易错是由于不能从图中读出根本原因是季风，且不知道季风属于大气环流。第9题，根据图示的相互作用关系，影响地理环境各要素特征的根本原因是受季风影响，而季风是大气环流的表现形式。第10题，图示反映了自然环境各要素之间相互影响，相互联系，属于自然环境的整体性表现。] 11．下图为自然地理要素的相互作用示意图。读图，回答下列问题。 (1)填出图中序号代表的自然环境要素名称：①________，②________，③________，④________，⑤________。 (2)如果②地植被遭到大量破坏，地理环境其他要素将会发生哪些变化？ 河流：__________________________________________________； 动物：_____