[名校联盟]黑龙江省密山市兴凯湖乡中学人教版九年级化学上册第二单元《 我们周围的空气》第1节《空气，第一课时》（教学设计+教学反思，共2份）

  《空气》教学反思   空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却并不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气作为初中化学中学习具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气的体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等，更重要的是因为他们在自然界分布极广、是自然界维系生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最密切，是人类不可缺少的天然物质；通过对他们的认识和了解，可以比较顺利的引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 本课题包含三部分，即“空气是有什么组成的”“空气是一种宝贵资源”“保护空气”。这三部分内容紧密联系，并逐步深入。从熟悉的事物入手有利于培养学生兴趣。把空气作为较系统地学习化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。 本节课“测定空气中氧气含量”的实验为中心，引导学生从日常生活经验和第一单元的知识出发，先是让学生用多种方式感知空气的存在，接着又学生举实例证明空气含多种物质，进而提出探究空气中多种成分（主要是氧气）含量的任务。这样就创设了一个生动而真实的问题情境。真正体现了引导学生“合作、自主、探究”学习新理念，这样的效果会更好。   附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 &X&K] 、 $$ 化学教学设计 课题 《空气》第1课时 教者 陈先明 学校 兴凯湖乡中学 时间 2013/9/23  教学目标[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网][来源:Z+xx+k.Com][来源:Zxxk.Com] 1、知识目标：（1）了解空气的主要成分；（2）初步了解空气各成分的用途； 2、能力目标：（1）培养学生的观察能力、分析能力；（2）培养学生分析材料的能力 3、情感目标：初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度； 教学重点 空气中氧气含量的测定 教学难点 培养学生对实验的观察能力和分析能力 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入 提出问题 设置问题情境 激发学生思考 思考  回答                       实验       探究       拉瓦锡证明空气的组成实验;       一、空气的组成   实验：空气中氧气含量的测定；     总结实验注意事项；   空气中各成分含量   二、空气是一种宝贵资源   1、氧气 （1）供给呼吸；（2）支持燃烧   2、氮气 （1）重要的化工原料; （2）保护气;(2)提供低温环境   3、稀有气体 （1）保护气;（2）电光源； （3）激光技术；（4）冷却剂； （5）剂     引导学生越阅读并加以讲解； 深度解析实验原理；       实验演示组织学生观察并记录实验现象；   组织学生交流、讨论；   指导学生阅读思考；           播放教学短片并加以讲解;   组织学生交流、讨论；   分析总结；   学生交流、讨论           观察实验，分析实验想象，归纳总结；   思考  讨论   加深记忆           观看教学短片；     思考  讨论   加深记忆 小结 知识点梳理 组织学生讨论 知识巩固反馈 板书设计 空气 一、空气的组成     二、空气的用途 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 &X&K] 、 $$