天津市实验中学2021-2022学年九年级上学期10月当天作业反馈练习语文试题

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2021-12-24
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实验中学九年级语文当天作业反馈练习 第Ⅰ卷 (本大题共11小题,共27分。1~4小题,6~7小题,每题2分;5小题,8~11小题, 每题3分) 下列加点字的读音全部正确的一项是() A.莽莽(mdng)分外(fen)丰润(rin)红装素裹(gu) B.汹涌(yong)摇曳(y)腐烂(f)成吉思汗(han) C.今朝(zhao)枉然(wang)娉婷(ping)生机勃发(b6) 8D.冠冕(guan)红晕(yom)谐奏(zou)稍逊凤骚(xin 量●甲 )依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是 从某个角度上说,人类的发展史着与传染性疾病的抗争史。重大传染性疾病是全人 类的敌人!习近平主席提出“人类命运共同体”的 在20国集团领导人特别峰会上, 大声呼吁“在世卫组织支持下加强信息政策协调,行动配合。打赢这场全球抗击 疫情阻击战。”对于每一个普通人来说,近期是积极配合,做好自身防护,打赢这场抗击新 冠病毒的阻击战;长远一点就是加强锻炼,提升自身免疫力。 A伴随观念流熥 B.陪伴理念沟通 C.陪伴观念流通 D.伴随理念沟通 3下面一段话有语病的一句是 ①在上海举办的中国国际进口博览会上,包罗万象的进口产品吸引人们驻足观赏。②其中那 些有绿色健康标志的产品,受到广泛关注。③为了找到真正优质的产品,由工作人员花费 大量时间,从近120个国家的上万种商品中选拔出来。④与此同时,我国部分优质产品也进 行了展示,产自天津的“海鸥手表”好评如潮 A.第①句 B第②句 C.第③句 D.第④句 4选出下列一段文字四句话中,标点符号运用无误的一项是 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是李白积极进取的人生口“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的人生;“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”是王安石高瞻 擦远瞩的人生;“会当凌绝顶,一览众山小”是杜甫勇攀高峰的人生……其实,人生又何尝不是 场跌宕起伏口惊心动魄的长跑呢囗愿我们每个人都能竭尽所能,不留遗憾,奔跑出精彩的人 生口 5.以下对诗歌赏析有误的一项是() 第1页(共 器& 扫描全能王创建 行路难(其 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 A.本诗描写了人世间的坎坷,抒发了诗人的人生追求,表现了诗人乐观自信的人生态度。 B.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句,以富有表现力的动词,生动地表现出诗人悲 愤、郁闷的心情。 C.“冰塞川”“雪满山”以形象化的语言,写出了仕途的的艰难,寓含着无限的悲慨 D.“多歧路,今安在?”表现诗人已从迷惘中清醒过来,以古人的崇高志向自勉 阅读《红茶:养胃护胃的暖饮》,回答下列问题; 红茶:养胃护胃的暖饮 ①红茶,英文为 Black tea,在海外十分流行,如今已演变为一种具有西方特色的红茶 文化。不过,红茶的鼻祖却是中国。世界上最早的红茶由中国明代福建武夷山茶区的茶农发 明,名为“正山小种”,至今已经有400多年的历史。正山小种红茶于1610年流入欧洲。1662 年,当葡萄牙的凯瑟琳公主嫁给英王查理二世时,她的嫁妆里就有几箱中国的正山小种红茶 从此,红茶被带入英国宫廷,喝红茶迅速成为英国皇室生活不可缺少的一部分。 ②红茶富含胡萝卜素、维生素A、钙、磷、镁、钾、咖啡碱、异亮氨酸、亮氨酸、赖氨 酸、谷氨酸、丙氨酸、天门冬氨酸等多种营养元素。红茶在加工过程中发生了以茶多酚酶促 氧化为中心的化学反应,鲜叶中的化学成分变化很大,茶多酚减少90%,产生了茶黄素、茶 红素等新成分,所以香气物质明显增加,因此,红茶具有红汤、红叶和香甜味醇的特征。我 国红茶品种以祁门红茶最为著名,为我国第二大茶类 ③绿茶虽好,但性寒,绿茶中的茶多酚含量高,而茶多酚具有收敛性,对胃有一定的刺 激作用,在空腹的情况下刺激性更强,所以空腹喝绿茶会令胃部不舒服。但红茶就不一样了。 红茶经发酵后,茶多酚在氧化酶的作用下发生酶促氧化反应,含量减少,不仅对胃部的刺激 性减小,而且这些茶多酚的氧化产物还能够促进消化。喝红茶不仅不会伤胃,反而能够养胃。 经常饮用加糖、加牛奶的红茶,还能保护胃黏膜,对治疗溃疡亦有一定效果。 ④红茶可以帮助胃肠消化、促进食欲。红茶性味偏混,非常适合冬天饮用。冬天寒冷, 很多人容易犯胃病,吃点凉菜、水果也会不适,这时喝点红荼,再加点黑糖、姜片,趁热慢 器& 扫描全能王创建 饮,最能养胃护胃。 ⑤科学家研究发现,红茶中含有的某种物质能有效杀死流感病毒。研究人员用浓度只有 通常红茶四分之一的红茶液在病毒感染区浸泡数秒钟,便发现该处病毒失去了感染力。专家 认为,一般情况下,用红茶漱口或多喝红荼,可有效防止流感侵害人体。 ⑥研究人

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