专题二 抢分点二 赏析小说中的形象（课件）-2022高考语文【优化探究】二轮专题复习（新教材新高考）

* 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 抢分点二　赏析小说中的形象 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。对小说形象的理解与分析是新高考全国卷考查中命题的热点，这部分常设命题点主要有：概括分析形象特点、分析形象作用、赏析形象塑造手法。二轮复习中，要锁定各类题型的失分短板，找准应对措施，形成规范答题的习惯，争取获得高分。 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 [典例]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 文本一： 拿起新的武器 [苏联]尼·奥斯特洛夫斯基 冬天过去了，春天推开了紧闭的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得再也不能待在医院里了。保尔对医生说：“我的一部分鲜血已经献给科学，剩下的一些，我还有别的用处呢。” * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 于是，保尔出院了。 保尔的医生朋友巴扎诺娃到莫斯科出差，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。 巴扎诺娃注意到保尔两鬓已经出现了白发，她低声对他说：“我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您做了五年准备，现在您决定动笔了，这很好。不过，您怎么写呢？” * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 保尔浅浅一笑，让她放心：“明天会给我送来一块挖出几条长格子的硬纸板，没有这东西我写不了字。我琢磨了好久，才想出这个办法——在硬纸板上挖出一条长格子。这样，写字的时候就不会出格了，我试过了，结果相当不错。” 保尔开始工作了。 他打算写一部描述英雄的中篇小说。书名是《暴风雨中诞生》。 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 保尔开始把全部精力投入到小说的创作中。他缓慢地写，写了一行又一行，写成一页又一页。他苦思冥想，把他的全部心思都放在塑造人物形象上，可是尽管他心中的形象是鲜活的，但写在纸上的一行行词句却有些苍白无力，缺乏烈火和激情。这种时候，他才头一次体味到创作的艰辛。 已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” 对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 小说已经写完了三章。保尔寄给老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是原稿在邮回的途中被邮局弄丢了。六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击。他非常懊悔没有复制一份，而把唯一的一份手稿寄了出去。 一切不得不重新开始。一个半月之后，第一章又脱稿了。 保尔邻居家的女儿名叫加莉亚，十八岁，刚从技工学校毕业。这是个朝气蓬勃的姑娘。保尔让母亲跟她商量，看她是不是愿意帮助他，做他的“秘书”。加莉亚非常愉快地答应了。 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 从这天起，创作的进度加快了一倍。加莉亚那支铅笔在纸上沙沙地响，遇到特别欣赏的段落，她就连念几遍，她打心眼儿里为保尔的成功高兴。在这幢楼房里，几乎只有她一个人对保尔的创作充满信心。 加莉亚经常来，她那支笔在纸上沙沙地响，字字句句都描绘着难忘的昔日。在这种时刻，保尔心驰神往，沉浸在回忆中。加莉亚观察他睫毛的颤抖、眼神的变幻，可以捉摸出他的思想活动。有时候，加莉亚真不相信他是视而不见的，因为他那对瞳孔清澈而明亮，毫无斑痕，充满生气。 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 一天的工作结束了，加莉亚把记下来的东西念给保尔听，她发现保尔全神贯注地倾听着，时而皱起眉头。 “您为什么皱眉头呢，柯察金同志？写得挺好呀！” “不，加莉亚，写得不好。” 他认为写得不成功的地方，就亲自动手重写。纸板上的狭长格子限制着他，有时候他忍受不了，扔下不写了。这种时候，他会对失去视力的生活怒不可遏，他一支支地折断铅笔，嘴唇也被咬出血来。 * 二轮· 语文 突破·直击核心考点 巩固· 检验学习能力 最后一章终于写完了。加莉亚花了几天工夫，把整部小说念给保尔听。 明天，书稿就要寄往圣彼得堡，寄给州委文化宣传部审阅。如果他们给书稿开