1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）（备课件）-【上好课】2021-2022学年高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1课时 新教材•人教版•必修二 【教学过程】 Teaching Process 1.概念图 3.教学总结、综合 2.课堂教 学内容 4.课堂练习巩固 典型习题 规律总结 假说-演绎法 实践•探究 实验材料 讨论： 1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？ 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型:一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 性状不同的豌豆 不影响 决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子 问题探讨： 2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗? 不一定。在生活中，也可以看到黄色皱缩的豌豆及绿色饱满的豌豆。 具有一定的独立性，二者的分离和组合是互不干扰的，因此它们之间不会相互影响。 提出问题 提出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代 假 说 — 演 绎 法 设计测交实验，F1与矮茎植株测交，预测后代中高茎：矮茎=1：1 分离定律 实施测交实验，实验结果中高茎：矮茎=1:1，验证假说正确 为什么F2的性状分离比是3：1？ 复习：分离定律 一.自由组合定律的发现 1.两对相对性状的杂交实验——观察实验，发现问题 F2 个体数: 315 108 101 32 F1 黄色圆粒 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 不论正交、反交 9 : 3 : 3 : 1= ⊗ 比 例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1 问题：（1）正交、反交的F1全是黄色圆粒，说明了什么？ 黄色对绿色显性 圆粒对皱粒显性 问题：（2）F2 中的黄圆:黄皱:绿圆:绿皱 = 9 : 3 : 3 : 1。从数学的角度分析,9: 3 : 3 :1与3 :1能否建立数学联系?这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示? (3∶1) ×(3∶1) = ( 3: 1)2 一.自由组合定律的发现 1.两对相对性状的杂交实验——观察实验，发现问题 F2 个体数: 315 108 101 32 F1 黄色圆粒 黄色 圆