论述类（议论文）阅读专训1 考点详解+实战演练-2021-2022学年高一语文期末考前专训（统编版必修上册）

论述类（议论文）阅读专训1 考点详解+实战演练 【考点详解】 一、概念 议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。 二、议论文三要素 议论文三要素：论点、论据、论证。 1、论点（需要证明什么）。是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 2、论据（用什么来证明）。是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。 3、论证（怎样来证明）。是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 三、论证结构 论证结构也就是指议论文的基本结构，结构由"引论、本论、结论"三部分组成。一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。即开头必须提论题或论点，主体部分应选用材料并分次论证观点，结尾归纳总结。其中本论部分常见的论证结构有以下几种。 1.层进式：由此及彼，环环相扣；由浅入深，层层深入。 2.对照式：正反对比；相关比较。 3.总分式：“总--分--总”“总--分”“分--总” 4.并列式：并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。 四、论证方法 1.事实论证：运用真实、可靠、有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。 2.道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。 3.对比论证：对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。 4.比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 5.其他 因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。 引用论证：（初中高中语文将其归类到道理论证中)引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。 理论论证：（初中语文将其归类到道理论证中)目的是要证明论点具有普遍性和规律性。 【实战演练】 一、阅读下列评论，回答后面的问题。 弘扬长征精神 书写时代新篇 彭 璐 　　①说起长征，脑海中不知不觉就想到了小时候看的一部电视剧《长征》。那是我第一次对红军长征有了一个初步的了解。随着年龄的增大，阅历的加深，我对长征精神有了更深的感悟。今年是中国共产党的百年华诞，同样也是红军长征胜利85周年，值此重要时节，再次回味伟大的长征精神，倍感振奋，信念历久弥坚。伟大的长征精神在新时代的今天再次绽放出光辉的色彩，我们应当在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中砥砺前行。 　　②要弘扬好长征精神，就要在坚定理想信念上见行动。长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越了近百条江河，攀越了40余座高山险峰，其中海拔4千米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，平均每300米就有一名红军牺牲。支撑他们视死如归、革命到底的是坚定的理想信念。只要有信仰、信念、信心，任何困难都不能将我们打倒，这对政党、民族、国家来说如此，具体到我们每个人也是如此。我们要不断提高政治敏锐性，加强政治历练，胸怀赤子之心，坚守为民之志，在新时代的征程上大力弘扬长征精神，牢记初心，砥砺前行。 　　③要弘扬好长征精神，就要在矢志为民上见行动。红军在长征中有许多可歌可泣的故事，其中“半条棉被”的故事，捂热的不止是老百姓的身躯，捂热的更是人民群众的心。人民的信任和支持，是我们党带领红军取得万里长征胜利的根本保障，更是我们党战胜一切强敌、取得一切成就的最大仰仗。因此，我们要时刻保持党的鲜明本色，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。我们要通过履职尽责不断增进为民情怀，真正成为群众的贴心人，用脚步丈量真情，用双肩扛起责任，通过对百年党史的深入学习，进一步推动“我为群众办实事”实践活动，努力以自己的辛苦指数，换取人民群众更多的获得感、幸福感、安全感。 　　④要弘扬好长征精神，就要在赓续红色血脉上见行动。长征途中，中央红军突破敌人第四道封锁线的湘江战役打得十分惨烈，红军的鲜血染红了湘江。当地老百姓有这样一个