[名校联盟]四川省宜宾县复龙初级中学七年级历史下册教案：第九学习主题 中国古代文化（下）（7份）

教学目标 一、识记与理解 记住赵州桥的设计者和修建时代；隋朝大运河的中心、起止点、四段河的名称；元朝开通的两段运河（会通河和通惠河）；明长城的起止点；了解故宫的布局；理解赵州桥、大运河、长城及故宫的历史地位（价值）。 二、能力与方法 指导学生比较隋朝和元朝的大运河以及秦长城与明长城，培养比较能力，进一步掌握比较历史现象的方法；引导学生正确认识运河和长城的修建，培养其辨证分析问题的能力与学习辨证思考问题的方法；通过观看赵州桥、明长城、故宫的插图，培养学生观察、审美的能力。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 三、情感态度价值观 通过了解赵州桥、大运河、明长城、故宫的历史地位(价值)，增强学生的民族自豪感，培养其爱国主义的思想感情和对科学技术的兴趣；通过了解上述工程的特点与结构等，认识他们是我国古代劳动人民的智慧结晶。 教学重点和难点： 一、重点：大运河的作用；赵州桥和长城的历史地位 二、难点：赵州桥的结构特点；对长城、故宫历史地位（价值）的理解 教学过程： 一、（复习上一课内容就四大发明有关内容提问） 二、（讲授新课）[来源:学科网ZXXK] （一）、赵州桥 首先组织学生阅读赵州桥一目，然后和学生共同探讨如下问题： 1、赵州桥修建于何时？位于何地？设计、主持建造者是谁？ 2、赵州桥在结构上有何特点？这些特点分别有什么作用？ 结构特点： 第一、单孔跨度大，便于派洪； 第二、坦弧，桥面平缓、坡度小、便于行人、车马往来； 第三、畅肩拱，即的大拱两边配两个小拱，有利于防洪、排水，减缓急流的冲击 造型美观： 架石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。       （宋）杜德源 水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。       （元）刘百熙   3、赵州桥有何价值？ 赵州桥是世界上现存最早的石拱桥。“国际土木工程的历史古迹” （二）、大运河的开凿 1、隋朝大运河 请一学生讲解“隋朝运河图”掌握隋朝运河的中心、南北起止点、四段河的名称。 洛阳  涿郡  余航  四段河：永通邗江 2、介绍元朝的运河[来源:学科网ZXXK] 元朝在隋朝运河的基础上重新开凿了两段新的河流分别是：会通河（临清—东平），通惠河（通州—大都）。 引导学生根据两幅运河图比较杭州到大都航程的变化。 大运河的修凿有什么样的作用？ 加强了南北的交流，促进了经济和文化的发展。 引导学生将世界上著名的运河同中国的京杭大运河作比较。[来源:学科网] （三）、明长城 修建明长城的原因？为了防御蒙古族和女真族对明朝的进攻。 明长城的东西起止点？东起鸭绿江，西到嘉峪关。总长6000公里。 明长城的历史地位？明长城是中华民族的象征。引导学生分析。 （四）、故宫 元明清三朝的都城都在北京。明朝在元大都的基础上重新修建了北京城，北京城最重要的部分是故宫。引导学生观看地图册上明北京城的布局结构图，并说说故宫的主要布局和建筑特色？ 故宫的历史地位？ 故宫是世界上现存最大、最完整的宫殿建筑群，全面反映了我国古代建筑，特别是木结构建筑的杰出成就。 三、课堂小结：本节课我们了解了我国自隋代以来四大杰出的建筑，赵州桥、大运河、明长城、故宫。他们是我国古代劳动人民的智慧和血汗结晶。 四、学习测评：P101。 五、作业：学习辅导。   附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学目标: 一、识记与理解： 记住医学家李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资治通鉴》，理解这些科技、史学巨著在各自学术领域的地位与价值。 二、能力与方法： 通过列表总结中国古代医学、手工业技术和史学的成就促使学生会知表解法，培养学生归纳和比较的能力；通过阅读历史材料，了解科技巨著、史学巨著的编写情况及价值影响，培养学生从史料中获取有效信息的能力。通过讲述和编写李时珍等科学家、史学家的故事，培养口头和书面表达能力。 三、情感态度与价值观： 了解我国传统科技的杰出成就，培养民族自信心和自豪感，形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感。同时认识到在近代自然科学方面，中国已落后于世界，培养居安思危、以史为鉴的历史情感；通过对李时珍、宋应星、司马光的学习，激发勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、勇于创新的精神；通过了解李时珍、宋应星、司马光等人的贡献，认识人生的价值，培养正确的价值观和人生观。 教学重点和难点： 一、重点：明朝两部科学巨著及其作者；司马光和《资治通鉴》。 二、难点：对《天工开物》的评价；对“编年体”含义的理解。传统科技的先进与近代自然科学的落后之间的关系。 课前准备： [来源:学_科_网Z_X