第二组 词语积累与词语解释教学活动设计（PPT）-高中语文新教材必修上册单元备课+群文阅读（视频+课件+教案）

——必修上册第八单元《词语积累与词语解释》教学设计 江西省赣州中学 周诗高 2021.12.21 冬节快乐 感知言语魅力 共建语言家园 （一）新课程标准（学习任务群4 语言积累、梳理与探究） 本任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。本任务群的学习贯串必修、选择性必修两个阶段。 1.学习目标与内容 （2）通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。 2.教学提示 （1）积累、梳理要有系统、有计划，要有步骤地、持续地进行。积累既是丰富学生词汇、表达方式等的需要，也是为以后的梳理所做的准备。要有布置，有鼓励和督促，持之以恒。 一、设计依据 2 （一）新课程标准 3 （二）相关论文 4 （三）《教师用书》 5 （四）相关视频 6 感知言语魅力 共建语言家园 第七单元后：三课时 1.由《故》《荷》《我》三篇课文中的语言现象入手，谈现代汉语的词义。 2.由《赤》《登》讨论汉字起源。 3.由《赤》《登》讨论一词多义。 第八单元：四课时 4.绘制词语家族图谱，认识词语构成规律 5.探秘词语家族传承，掌握词义演变规律 6.探寻现代新词，领略时代发展 7.与高考对接，在实战中运用 7 第 课时 学习目标： 从总结三篇散文遣词造句中探讨现代汉语的词义； 准确理解词义，能把握常见词语的用法。 8 一、导入（答题我最棒） 9 二、赏析课文 ①四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。《我与地坛》 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ③叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 《荷塘月色》 ④扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约