第二单元7 溜索（配套课件）-2021-2022学年九年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）

7*溜 索 棋王（节选） ◇阿 城 王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。 众人都呆了，都不说话。外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。 半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去。王一生忽然目光短了，发觉了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。老者推开搀的人，向前迈了几步，立定，双手合在腹前摩挲了一下，朗声叫道：“后生，老朽身有不便，不能亲赴沙场。命人传棋，实出无奈。你小小年纪，就有这般棋道，我看了，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此。老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。老朽这盘棋下到这里，权做赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽一点面子？” 王一生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，提他起来。他的腿仍是坐着的样子，直不了，半空悬着。我感到手里好像只有几斤的份量，就暗示脚卵把王一生放下，用手去揉他的双腿。大家都拥过来，老者摇头叹息着。脚卵用大手在王一生身上、脸上、脖子上缓缓地用力揉。半晌，王一生的身子软下来，靠在我们手上，喉咙嘶嘶地响着，慢慢把嘴张开，又合上，再张开，“啊啊”着。很久，才呜呜地说：“和了吧。” $7*　溜　索 阿 城 课文朗读音频 美文欣赏 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 限时:20分钟 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 mòdì 俯 (2)“万丈绝壁”中“绝”的意思是( ) A.断绝　　　　　　B.完全没有了;穷尽 C.独一无二的 D.走不通的;没有出路的 (3)第二段从　 　和　 　的感官角度,展现了峡谷的险峻。  桓 听觉　 视觉　 D 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 2.九年级(1)班开展主题为“砥砺意志品质,塑造良好品格”的综合性学习活动,请你参与。 【活动一】 3月15日,习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信,向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年诚挚的问候。总书记在回信中指出,希望你们努力,在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 (1)上面是第一小组同学展示的文字片段。阅读上面的文字,选出下列表述有误的一项( ) A.画线句子成分残缺,应在“诚挚”前面加上“致以”。 B.文段中括号处填入的关联词语依次是“既要”“更要”。 C.文段中画线的短语“勇挑重担”“绚丽之花”“人生华章”的结构类型各不相同。 D.文段启示我们青年一代要砥砺品质,增长才干,努力实现人生价值,绽放青春之花。 【解析】“绚丽之花”“人生华章”都是偏正结构。 C 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 【活动二】 他接受了辅导一个小组的任务。 晚上,家里又热闹起来。他每天同青年人在一起度过几个小时,就会获得新的活力。 其余的时间他都听广播,母亲喂他吃饭,要费很大劲才能摘掉他的耳机。 失明夺去的东西,无线电又给了他——他又可以学习了。 他以无坚不摧的顽强意志进行学习,忘记了一直在发烧的身体,忘记了肉体的剧烈疼痛,忘记了两眼火烧火燎的炎肿,忘记了严峻无情的生活。 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 (2)第二小组同学展示了以上名著选段。 文段选自《　 　》,文中的“他”是 　 　(填人名),从文中可以看出“他”是一个 　 　(至少用两个词语概括)的人。  意志坚强、自强不息　 保尔·柯察金　 钢铁是怎样炼成的　 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 7*　溜　索 阿 城 【活动三】 (3)下面是九年级(1)班同学对全校学生做的调查统计,请写出你的探究结果。 中学生做事恒心调查统计图 示例:该校