第一单元3 短诗五首（配套课件）-2021-2022学年九年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b zxxk. com 您身边的互联网+款辅专家 3*短诗五首 连环 仿卞之琳诗意 ◇余光中 你站在桥头看落日 落日却回顾 回顾着远楼 有人在楼头正念你 你站在桥头看明月 明月却俯望 俯望着远窗 有人在窗口正梦你 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b zxxk. com 您身边的互联网+教辅专家 关注有礼 学科网中小学资源库 口溶口 扫码关注 可免费领取180套PPT教学模版 ◆海量教育资源一触即达 新鲜活动资讯即时上线 学科网 独家授权侵权必究3*　短诗五首 课文朗读音频 美文欣赏 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 限时:25分钟 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 tán xián 喉 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 (2)选段出自　 　代吴敬梓创作的　 　(体裁)小说《儒林外史》。  (3)选段中的【甲】是　 　(填人名),众人认为他“撞死在地下”是“中了恶”,你觉得他们说的合理吗?请结合原著内容阐述理由。  周进　 长篇章回体　 清　 不合理。周进“撞死在地下”并不是“中了恶”,而是因为他看到贡院触景生情,想到自己参加科举考试而久不得志,醉心功名而功名无望,极度悲伤,觉得还不如“撞死在地下”。 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 2.下列对课文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.《月夜》表现了诗人(也指“五四”前后的一代知识分子)独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。 B.《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗,表达了对逝去友人的怀念。 C.《断章》一诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味,写出世间人事相互独立、相互作用的关系。 D.《风雨吟》中“大地风雨的海上”是一个独特的意象,它实际是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。 C 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 【解析】C项,“《断章》一诗明白如话”错误,这首诗所表现的是抽象而又复杂的观念与意绪,但是诗人并未进行直接的陈述与抒情,而是通过客观形象和意象的呈现,将诗意间接地加以表现。 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 一如过眼烟云 不能常驻我心头 唯有追求 永远和我陪伴 在风平浪静的时候 也在浪尖风口 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 (1)下列选项中表述有误的一项是( ) A.这首诗的朗诵基调应该是坚定昂扬的。 B.“大海”“小舟”“黄连”“美酒”都是这首诗中的意象。 C.诗中加点词“平静”“苦涩”“香醇”都是形容词。 D.画线句中的“即使”表假设。 A 【解析】根据诗歌所选“大海”“小舟”“黄连”“美酒”等意象可知,这首诗的感情基调应该是坚定深沉的,不是“坚定昂扬”。故选A项。 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 (2)下面是刘畅同学在参加活动后写下的心得体会,有一些问题,请按要求帮他修改。 　　诗歌在我国有着悠久的历史,它妙趣横生、雅俗共赏,为广大人民群众所喜闻乐见。【甲】能否弘扬诗歌文化,是传承中华民族传统文化的大事。在此次活动中,【乙】同学们围绕诗歌文化为中心,进行了一系列探讨和学习。此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解! ①【甲】处画线句子有语病,请提出修改意见: 　 　。  应将“能否”删去　 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 ②【乙】处画线句句式杂糅,应修改为:　 . . 　。  中心,进行了一系列探讨和学习)　 文化,进行了一系列探讨和学习(或:同学们以诗歌文化为 同学们围绕诗歌 基础巩固 -- 基础巩固 阅读提升 写法借鉴 3*　短诗五首 4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是( ) A.《统一》的作者是智利诗人聂鲁达,他