山西省孝义市2021-2022学年九年级上学期期中语文试题

2021～2022学年第一学期九年级期中质量监测试题（卷） 语 文 注意事项： 1、本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3、考试结束后，只收回答题卡。 一、读·书（12分） 1．老师发现同学们在积累名言警句时，有时会无意中将字抄错，于是设置了一道每日作业题，命名为“语言诊室”。下面的句子是今天“语言诊室”的“病人”，请从中找出两个错别字，用楷体正确、规范地更正在田字格内。（2分） 2．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分） 诗以缘情，文以载道，古诗文表情达志的方式很多： （1）景中含情最常见。“ ，虎啸猿啼”之境，使人悲从中来，“浮光跃金， ”之景，令人宠辱偕忘；“云横秦岭家何在？ ”，道尽英雄失路的悲慨；“ ，人迹板桥霜”，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 （2）借典抒情意蕴丰。《行路难》中，“闲来垂钓碧溪上， ”是李白对理想的渴求；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“ ， ”是刘禹锡感时叹逝的悲愤。 （3）托物喻理更形象。苏轼的《水调歌头》，道出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的人生哲理；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借“ ， ”一句，阐明天地万物新陈代谢、生生不息的道理。 （4）直抒胸臆慨而慷。范仲淹在《岳阳楼记》中，托古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言；《行路难》结尾处，李白于沉郁中振起，坚定了“长风破浪会有时， ”的信念。 二、读·思（38分） （一） “自强不息”是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，请完成以下任务。 【积累探究——认识“自强不息”的精神内涵】 3．搜集中国古代关于自强不息的名言或故事，探究自强不惜的精神内涵，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。（3分） 探究材料 内涵 名言 胜人者有力，自胜者强 ① 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 开拓进取 故事 范仲淹断齑画粥 ② ③ 不屈不挠 【名著解读——欣赏“自强不息”的别样演绎】 4. 品读艾青的《礁石》，将下面的诗歌鉴赏卡补充完整。（3分） 【观察实践——发现“自强不息”的凡人小事】 5. 历经世代传承，自强不息已经成为中华儿女的精神基因，我们身边很多人，正用自己的方式践行着自强不息的精神……请从以下图片中任选一幅（图一除外），结合图中人物的身份特征，描绘其自强不息的样子。（3分） 风雨中的外卖小哥 我选图（ ）： （二） 阅读下面的材料，完成第6~7题。 我以为你听不见 周六早晨骑车送儿子去兴趣班，途中寒风刺面，两耳尤不堪忍。儿子把头靠紧我后背避风，再把小手缩进袖子，贴心地护住我双耳。上初中后，儿子学习紧张，父子俩难得有空闲聊。一路上，儿子兴致勃勃地述说着，我时不时回他几句。聊着聊着，儿子突然松开双手提醒我道：“爸爸，你轻点说，街上的人都看着我们了！” “我以为你听不见！”话音未落，我却为自己的解释哑然失笑了：我岂不是也成了“掩耳盗铃”里的那个笨贼了么。双耳被捂，儿子讲话的声音听起来自然很轻。于是乎，我的嗓门也就大了——我以为他也听不见我讲话。 去年夏天，我参加系统内一个人才培训班。老师上课前，让大家做个测试：请各位学员用双手食指，摆一个“人”字给他看。一秒钟内，70余人齐刷刷地把双手举到了眼前。“这测试也太简单了吧！”“肯定有什么猫腻！”……有人小声嘀咕着。 老师扫视了一遍，笑着说：“你们都摆了个‘人’字给自己看，却摆了个‘入’字给我看。”那日在座的人，皆是从各单位遴选出来的，文化层次都不低，在各自行业里颇有建树。这个测试足以证明： 。 从某种层面上说，这是人作为个体的生物降世后，为获得更多的资源而无意表露出的一种利己求生的本能。 大千世界，芸芸众生，我们当中更多的人一旦与人冲突，总觉得自己是对的，是别人错了。这种思维方式，正是我们日常生活和工作中，种种矛盾冲突的主要根源。而那些善于反躬自省的人，最先从这种思维中跳脱开来，站在对方的角度来思考，既得人缘，也获得内心的释然。人生在世，除了与人相处，还要与己相处，只有与