5.1 法不可违 教学设计 - 2021-2022学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（部编版）

5.1《法不可违》教学设计 课题 法不可违 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：树立法律意识，遵守法律的尊严，做尊法、学法、守法、用法的人。 能力、过程与方法目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；逐步形成分辨是非，辨别善恶的能力；提高自律能力，敬畏法律。 知识目标：知道什么是违法，了解违法的类别，判断什么是行政违法行为和民事违法行为，了解民法典的规范范围以及典型的民事违法行为。 重点 违法行为的分类，自觉做到守法护法。 难点 感受法律尊严，警惕身边的违法行为，遵章守法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入《小老鼠上灯台》： 设问：小老鼠上灯台，猫来了。请用第三课、第四课的内容来回答。 学生回答;要有规则意识，违法规则必受罚。 设问:违反道德要受道德的制约，那么违反法律呢? 今天我们就一起来学习“法不可违”。 请同学们认真阅读课本P46-52内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟。 1、为什么说法不可违 2、违法行为的含义、分类 3、身边的违法行为有哪些 4、如何做到遵章守法 观看视频、一起讨论。 整体了解教学内容 利用视频，创设情境， 设计提问，激发学生的学习兴趣，引出课题。 讲授新课 一、违法无小事 《运用你的经验》 小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到检废品能赚 钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。 小勤为什么会被送到派出所? 一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。 这样的事情可以避免吗? 只要做到不违法，这样的事情就可以避免。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的行为底线。违反法律会受到法律的制裁，所以法不可违。 什么是违法行为？ 出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 《探究与分享》讨论： 下述行为违反了什么法律、造成哪些危害？行为人承担什么责任？ 镜头一：朱某在学校操场上拾到苏某的手表，拒绝返还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。 镜头二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉