第2单元 第2章 第2节 动物体的结构层次-2021-2022学年七年级上册初一生物【名校培优课堂】同步教学课件（人教版）

人教版七年级 \ RJ（上） 生物 教学课件 第 2 章 细胞怎样构成生物体 第 2 单元 生物体的结构层次 第 2 节 动物体的结构层次 人是由一个受精卵发育而来的，下图表示了人体的发育过程，你认为这一过程中发生了哪些生理变化？这些生理变化的结果是什么？ 导入新课 一、细胞分化形成不同的组织 理解细胞分化的概念 显微镜下的人体细胞 观察人体不同种类细胞的图片，讲述各类细胞的功能 讲授新课 细胞分化： 后来，大部分细胞失去了分裂的能力。在发育过程中，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做分化。 细胞分化形成组织 组织概念: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 肌肉细胞 肌肉组织 人体的基本组织 上皮组织 肌肉组织 构成：上皮细胞 功能：保护、分泌 分布：皮肤、各种管腔壁的内表面 构成：肌细胞 功能：收缩、舒张 神经组织： 结缔组织： 构成：神经细胞 功能：产生和传导兴奋 结缔组织的种类很多 功能：支持、连接、保护、营养。 肌肉组织等 将血液泵至全身 心脏 肌肉组织等 贮存和消化食物 胃 神经组织等 调控全身 生命活动 大脑 主要构成 功能 名称 器官图片 二、组织进一步形成器官 1.据图文完成下表，知道器官通常是由多种组织构成的。 2.什么是器官？ 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 3.探讨皮肤属于组织还是器官？ 学会判断人体的结构层次 ⑴皮肤是否具有一定的功能？ ⑵皮肤划伤时会感到疼,会流血,说明皮肤中有哪些组织? ⑶“怒发冲冠”、起“鸡皮疙瘩”，说明皮肤中可能还有什么组织？ ⑷试判断红血球、血液、皮肤分别属于哪个层次。 皮肤 表皮层 真皮层 皮下组织 1.器官构成系统 ⑴观察人体消化系统图片，讨论：你看到了哪些器官？这些器官之间有着怎样的联系？ 三、器官构成系统和人体 ⑶观察其他系统图片讨论： 你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么功能？ 八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 ⑵什么是系统？ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 2.各系统相互配合形成统一的人体 人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？ 人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。 看图归纳：人体的结构层次 请你尝试表示人体的结构层次。 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体 细胞 分裂 分化 组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 人体 概念 概念 概念 课堂小结 1.组织形成过程中起主要作用的是（ ） A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞分化 2.人的心脏属于（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 3.组织形成的过程大致（ ） A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长 4.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 D C C B 当堂检测 $