专题06 语言综合运用-2021-2022学年八年级语文上学期期末考点大串讲（部编版）

专题06 八（上）语言综合运用专题过关 1.（2020山东郓城八年级期末）某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）【故事大盘点】孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。 （2）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。 答案：（1）孟母断织、韦编三绝。 （2）我认为这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况来定，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。 2.（2020山东东明初二期末）“愚公移山”的故事影响了一代又一代人，学习完《愚公移山》这篇文章后，班上开展了“践行愚公精神”语文综合性学习活动，请你参与，并完成相关任务。 （1）请你联系课文说说“愚公精神”的本质。 （2）“愚公精神”在当今社会还有没有存在的价值？请你说说其现实意义。 （3）请你调动积累写一个与《愚公移山》主题相近的故事，并结合实际写一段话赞美愚公。 答案：（1）“愚公移山”的本质就是一种不畏艰险，持之以恒，永不言败，忠贞坚定的人格操守。 （2）【示例】有。愚公移山的精神,最可贵之处在于一代又一代的努力精神，同时还可以让我们一直相信那个美好的梦想的存在，并坚定不移地向着那个方向不断地努力。就像伟大的“中国梦”一样，需要我们一代又一代的中华儿女，坚定信念，不畏艰难，不懈努力，这样才能实现。 （3）【示例】精卫填海。面对困难，您毫不退缩，说干就干；年近九十的您，为什么一定要移山？因为您心里想的是为后人造福。您的勤劳，您的坚韧，是我们后人前进道路上的动力。您永远是我们学习的榜样。 3.（2020山东兖州初二期末）班级要开展以“走近陶渊明”为主题的语文综合性学习活动，请完成下面的任务。 （1）参照示例，策划学习内容、学习任务。 示例：学习内容：渊明与酒 学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 学习内容：______________________ 学习任务：______________________ （2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达了自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。 下联：陶渊明________，___________。 答案：（1）学习内容：渊明与菊花 学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。 （2）东篱采菊 悠然见南山 4.（2020山东鱼台初二期末）根据所学知识，完成下面两个问题。 （1）春秋战国时期，学派林立，百家争鸣。请你参照示例把下面九项内容分为三组。 （只写序号） 示例：墨家——墨子——快马加鞭 ①儒家 ②愚公移山 ③孙子 ④道家 ⑤孟子 ⑥知己知彼 ⑦兵家 ⑧舍生取义 ⑨列子 （2）当今社会，我们还需要愚公精神吗？谈谈你的看法。 答案：（1）①⑤⑧/④⑨②/⑦③⑥ （2）需要。愚公精神就是不怕吃苦，不惧怕任何困难的精神，只有拥有这种精神，我们才能勇敢地面对各种困难，不断前行。 5.（2020山东德州八年级期末）综合性学习。 学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【推荐文化遗产】 学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产【注】”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 【注】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。 我推荐的文化遗产名称：_______________________ 推荐理由：①_______________________ ②_______________________ （2）【邀请文化名人】 学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？ 答案：（1）我推荐的文化遗产名称；巫山神女传说 推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱；②体现了劳动人民战胜自然的愿望和百折不挠的精神。 （2）张爷爷，您好！我是xx学校团委宣传委员xxx，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来做一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下