课时分层作业 13 迷娘(之一)　致大海　自己之歌(节选)树和天空-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册【名师导航】同步Word练习(统编版)

课时分层作业(十三)　迷娘(之一)　致大海　自己之歌(节选)树和天空 [基础运用层] 阅读下面的文字，完成1～3题。 模糊性是诗歌语言最突出的特点。这种语言具有两重性，即在本质上是明确的，在表象上是模糊的；在内容上是确指的，在形式上是灵活的。因而能构成诗歌作品丰富多彩的审美意象，吸引鉴赏者去咀嚼、去品味。鉴赏者尽可以根据自己的生活________和审美________去揣度那一个个谜底，填充那一道道艺术留白，________获得对诗歌作品的审美享受。如果不能发现诗歌文本的艺术留白，不能填充这些留白，那么阅读诗歌便________。从这个意义上讲，(　　　　)。这就使得诗歌语言和表达的意义之间形成了不少的“空白”点，只有通过鉴赏去增补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义的沟通之间架起桥梁，深刻领会作品的寓意。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．体验　经验　从而　味同嚼蜡 B．经验　体会　从而　食不甘味 C．体会　经历　因此　味同嚼蜡 D．经历　体验　因此　食不甘味 A　[“体验”是通过实践来认识周围的事物，或者亲身经历；“体会”指体验领会，也用于人对某种境界或事物的感受；“经验”指对于感性经验所进行的概括和总结；“经历”指亲身见过、做过或遭受过的事。综合前后语境，用“体验”和“经验”更好。“从而”是连词，上文指明条件、方法等，下文用“从而”引出结果、目的等。“因此”是连词，表示上文的原因产生了后文的结果。此处前文“揣度谜底”和“填充留白”是方法、条件，后文“获得审美享受”是结果、目的，应用“从而”。“味同嚼蜡”意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。“食不甘味”：吃东西都觉得没有味道。形容心里有事，吃东西也不香。此处是说不能填充空白的话，阅读诗歌就没什么意味了，应用“味同嚼蜡”。] 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．诗歌是一种通过有限的词汇、有限的组合规则来表现诗歌作者自己无限的心灵世界的超级语言复合体 B．诗歌语言是一种超级复合体，诗歌作者总是通过有限的词汇、有限的组合规则去表现自己无限的心灵世界 C．诗歌作者总是通过有限的词汇、有限的组合规则去表现自己无限的心灵世界，所以诗歌语言是一种超级复合体 D．诗歌作者自己无限的心灵世界总是通过有限的词汇、有限的组合规则来表现的，所以诗歌语言是一种超级复合体 B　[A、C、D三句表述的重点都在“诗歌是一种超级复合体”上，而所填句子的后文是“这就使得……形成了不少的‘空白’点”，“形成‘空白’点”和“诗歌是一种超级复合体”没有逻辑关联，而B项的语意重点在“诗歌作者”的做法上，诗歌作者的做法和后文“形成‘空白’点”才有因果关联。] 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．只有通过鉴赏去填补这些空白，才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁 B．只有通过鉴赏去增补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义之间架起沟通的桥梁 C．只有通过鉴赏去填补这些空白，才能在诗歌语言与其象征意义之间架起沟通的桥梁 D．只有通过鉴赏去增补这些空白，才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁 C　[“增补”的意思是增加、补充，“填补”的意思是填充空白，此处后文搭配“空白”，也没有“增加”的意思，用“填补”更恰当；“才能架起沟通诗歌语言与其象征意义之间的桥梁”句式杂糅，要么说“才能架起诗歌语言与其象征意义之间的桥梁”，要么说“才能架起沟通诗歌语言与其象征意义的桥梁。”] 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 波德莱尔对中国现代文学的影响是十分巨大的，特别是对中国现代诗歌。________，________。________。________。________，________。在《信天翁》这首诗中，诗人的想象发挥了重要作用。 ①波德莱尔的诗歌十分注重想象 ②鲁迅的代表作《野草》就深受波德莱尔散文诗的影响 ③他自己也说：想象是诗歌的皇后 ④早在20世纪20年代 ⑤李金发、徐志摩、戴望舒、卞之琳等著名诗人也十分推崇波德莱尔的诗歌 ⑥周作人就认识到波德莱尔“外表上的颓废实在只是猛烈的求生意志之表现，与东方式的泥醉的消遣生活绝不相同” A．②④⑥③⑤①　　　 B．①③④②⑤⑥ C．④⑥②⑤①③ D．⑥④⑤①②③ C　[空格前的语句的意思是波德莱尔对中国现代诗的影响，接下来是举例的内容，列举的内容有周作人、鲁迅以及李金发等人。周作人的话是理论论据，应该放在前面，而鲁迅的例子中有“就”，而列举李金发等人的句子中有“也”，鲁迅的例子应该放在李金发等人的例子前面。从后文看，《信天翁》一诗诗人的想象发挥重要作用，说明前面的内容是有关想象的，由此可以判断。] 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整